26 stycznia został rozegrany w hali WKK we Wrocławiu Finał Strefy Wrocławskiej Igrzysk Młodzieży Szkolnej w Koszykówce. Po dobrej grze i zwycięstwie 36-32 z SP nr3 w Środzie Śląskiej i porażce z SP 97 z Wrocławia zdobyliśmy 2 miejsce. Tym samym uplasowliśmy się na miejscach 5-8 w województwie i zakończyliśmy tegoroczną rywalizację.

Szkołę reprezentowali: Tymon Stelmaszczyk, Natan Michalak, Igor Zegarowski, Jakub Maruda, Adam Pietrzyk, Krystian Świdziński i Wiktor Radosz.

W ramach innowacji pedagogicznej uczniowie klas 0a, 1a i 1d wykonali kolejny lapbook. Tym razem związany z zimą. Wykonanie lapbooka było podsumowaniem zimowych zajęć. Dzieci zapoznały się ze sposobami przygotowania się zwierząt do zimy oraz cechami charakterystycznymi tej pory roku. Taka forma pracy zachęca do aktywnego uczenia się i poszukiwania informacji. W każdej klasie z wykonanych lapbooków wykonano wystawę, do obejrzenia której serdecznie zapraszają uczniowie ww. klas z wychowawczyniami.

Bo dzielić się z bliźnim to mnożyć dobro

 Szkolne Koło Caritas SP nr 2 w  dniach 24 i 25 stycznia przeprowadziło akcję charytatywną,,Bułka dla Malgaszka," dla dzieci na Madagaskarze.

Akcja ta pomoże na dożywianiu małych Malgaszów objętych wsparciem w ramach projektu "Adopcja na odległość dzieci z misji Ankazoabo-SUD na Madagaskarze".

Otwierając swoje serce, mogliśmy wspólnie zebrać na dożywianie ubogich malgaskich dzieci.

Dzięki Tobie pomogliśmy 123 dzieciom przez miesiąc  zjeść jedną lub więcej bułek w ciągu dnia.

W czasie akcji wolontariusze do puszek zebrali 1239,50.

W zbiórce udział wzięli wolontariusze: Weronika Kwak, Bianka Sikora, Maja Loranty, Maksymilian Szala, Maksymilian,Trela, Karol Rączka.

Dziękujemy wszystkim za włączenie się w akcję.

Koordynator akcji i opiekun Szkolnego Koła Caritas

Ewa Dudek

25 stycznia zostały rozegrane Mistrzostwa Gminy Igrzysk Dzieci w Siatkówce Czwórek, gospodarzem była Szkoła Podstawowa nr 2 w Trzebnicy. Startujące zespoły dobrze się zaprezentowały, do Mistrzostw Powiatowych awansowali chłopcy i dziewczęta z SP 2 w Trzebnicy i dziewczęta z SP3 w Trzebnicy.

Szkołę reprezentowali: Sara, Maja , Maja, Karolina, Maja, Milena, Lena, Klementyna, Weronika, Gabrysia, Nikola, Krystian, Kamil, Kuba, Igor, Miłosz, Szymon, Kajetan, Filip, Adam i Gabriel.

26.01.2023r. w Szkole Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Pęgowie odbył się XX powiatowy konkurs o życiu i twórczości A. Mickiewicza „RAZEM MŁODZI PRZYJACIELE”.

Naszą szkołę reprezentowały dwie drużyny. Pierwsza w składzie: Lena Gnyszka (8c), Damian Świderski (8c) oraz Bartosz Kucharski (8a) zajęła II MIEJSCE w powiecie. Drugi zespół: Maja Pisula (8e), Dominika Pierzchała (8b) oraz Gracjan Rawiak (8c) uplasował się na V MIEJSCU.

Cele, które przyświecają konkursowi, zostały osiągnięte. Młodzież przybliżyła sylwetkę Adama Mickiewicza, pogłębiła zainteresowania utworami największego polskiego romantyka oraz kształtowała swą wrażliwość humanistyczną.

Gratulujemy!!!

Beata Dyk

Za nami pierwszy międzynarodowy krótkoterminowy, ale bardzo intensywny projekt eTwinning we współpracy z dziećmi ze szkoły podstawowej w Pradze, w Czechach - Základní škola, Praha 8, Hovorčovická 11, Česká Republika. Sam tytuł "Waiting for Christmas" zdradza, że przedświąteczny czas w #kl4cSP2 wypełniony był świątecznymi działaniami integrującymi polskie i czeskie dzieci. Projekt pozwolił dzieciom doskonalić znajomość języka angielskiego, ale przede wszystkim był okazją to rzeczywistego posługiwania się tym językiem w prawdziwych relacjach. Jednocześnie nasze rodzime języki czyli polski, ukraiński i czeski stanowiły ciekawe porównanie np. składając świąteczne życzenia. Wśród głównych działań naszego trwającego zaledwie miesiąc projektu znalazło się:

• stworzenie puzzli prezentujących nasze zespoły klasowe, dzięki czemu poraz pierwszy mogliśmy się zobaczyć;
• stworzenie filmiku, w którym każdy uczestnik mógł zaprezentować się w języku angielskim i opowiedzieć o ulubionych rzeczach;
• stworzenie instrukcji wykonania ozdoby świątecznej, na bazie których przeprowadziliśmy warsztaty świąteczne;
• stworzenie filmików prezentujących muzyczne wykonanie piosenki w trzech językach Jingle bells - Pada śnieg - Rolničky z użyciem akompaniamentu instrumentów - my zagraliśmy na bum bum rurkach;
• nagranie życzeń świątecznych w czterech językach

Życzymy Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku

Веселого Різдва та щасливого нового року

Veselé Vánoce a Šťastný Nový Rok

We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year i wygenerowanie kodów qr, które użyliśmy do wykonania Apple candle holder podczas warsztatów świątecznych oraz tworząc kartki z życzeniami;

• własnoręczne wykonanie kartek z życzeniami i ich wysyłka;
• największe emocje jednak wzbudziło spotkanie online podczas, którego mogliśmy wreszcie wymienić się uśmiechami i wspólnie pośpiewać.

Zapraszamy do naszej prezentacji https://www.canva.com/.../NAFkfVPATAmSNNBEqJ0Dhw/view... i klikania w linki z naszymi puzzlami i innymi stworzonymi materiałami, a także do galerii zdjęć utrwalającej niezapomniane chwile z udziału w projekcie.

#eTwinning #kl4cSP2

Galeria zdjęć i filmików: https://photos.app.goo.gl/SWj8qmmMgzt4eRyk9

E. S.

🩷Istotą i przesłaniem konkursu jest popularyzacja twórczości wybitnych polskich poetów piszących wiersze o miłości oraz wspieranie rozwoju umiejętności pięknego pisania. Uczniowie będą mieli okazję zaprezentowania swoich zdolności piśmienniczych. Chcemy, by konkurs stał się dla uczestników przygodą z kaligrafią, doskonałą zabawą z piórem w ręku. Wierzymy, że uczniowie przekonają się o wyższości odręcznego pisania nad komputerowym.

I. Cele konkursu:

- popularyzacja poezji polskiej

- rozpowszechnianie sztuki kaligrafii wśród dzieci i młodzieży,

- rozwijanie umiejętności pięknego pisania piórem,

- doskonalenie umiejętności kształtnego, proporcjonalnego, estetycznego pisma,

- rozwijanie wrażliwości na piękno języka ojczystego,

- uwrażliwiania na piękno pisma odręcznego,

- rozwijanie zainteresowań i talentów uczniów,

- rozwijanie tożsamości narodowej wśród dzieci i młodzieży.

II. Regulamin konkursu

- kategorie wiekowe:

1 kategoria: uczniowie klas 5 – 6,

2 kategoria: uczniowie klas 7 – 8.

- uczestnicy mają za zadanie napisać wybrany wiersz z 4 zaproponowanych ( UWAGA! 3 wiersze M. Pawlikowskiej – Jasnorzewskiej stanowią 1 zestaw),

- piórem lub piórkiem na papierze gładkim, maksymalnie na 2 stronach A4

- kolor atramentu dowolny,

- prace napisane cienkopisami i długopisami zmywalnymi nie będą brane pod uwagę,

- obowiązuje zakaz używania korektorów,

- wymogiem jest, by pierwsza litera tekstu, tzw. inicjał, wykonana była ozdobnie,

- każda praca powinna być opatrzona metryczką: imię, nazwisko, klasa

- każdy uczestnik może dostarczyć tylko 1 pracę,

- gotowe prace powinny być dostarczone do biblioteki szkolnej do dnia 06.02.2023r.

- prace oceni powołana komisja, biorąc pod uwagę następujące kryteria:

• staranność i płynność pisma

• dopełnienie kształtów liter

• estetyka i właściwe połączenia literowe

• jednolitość pochylenia tekstu bądź kroju pisma prostego

• utrzymywanie się w liniaturze

• poprawność odwzorowania tekstu

• poprawność graficzna, ortograficzna i interpunkcyjna

• oryginalność kroju pisma

• czytelność pisma

• ogólne walory estetyczne pracy

- najciekawsze prace zostaną nagrodzone i wystawione.

Zapraszamy

Ewa Bednarz i Joanna Sztyma

HYMN DO MIŁOŚCI

Gdybym mówił językami ludzi i aniołów,

a miłości bym nie miał,

stałbym się jak miedź brzęcząca

albo cymbał brzmiący.

Gdybym też miał dar prorokowania

i znał wszystkie tajemnice,

i posiadał wszystką wiedzę,

i wszelką (możliwą) wiarę, tak iżbym góry przenosił,

a miłości bym nie miał, byłbym niczym.

I gdybym rozdał na jałmużnę całą majętność moją,

a ciałowystawił na spalenie,

lecz miłości bym nie miał,

nic bym nie zyskał.

Miłość cierpliwa jest,

łaskawa jest.

Miłość nie zazdrości,

nie szuka poklasku,

nie unosi się pychą;

nie dopuszcza się bezwstydu,

nie szuka swego,

nie unosi się gniewem,

nie pamięta złego;

nie cieszy się z niesprawiedliwości,

lecz współweseli z prawdą.

Wszystko znosi,

wszystkiemu wierzy,

we wszystkim pokłada nadzieję

wszystko przetrzyma.

Miłość nigdy nie ustaje,

(nie jest) jak proroctwa, które się skończą,

albo jak dar języków, który zniknie,

lub jak wiedza, której zabraknie.

(...)

Tak więc trwają wiara, nadzieja, miłość - te trzy:

z nich zaś największa jest miłość.

🩵MIŁOŚĆ SZCZĘŚLIWA

Autor: WISŁAWA SZYMBORSKA

Miłość szczęśliwa.

Czy to jest normalne,

czy to poważne,

czy to pożyteczne -

co świat ma z dwojga ludzi,

którzy nie widzą świata?

Wywyższeni ku sobie bez żadnej zasługi,

pierwsi lepsi z miliona, ale przekonani,

że tak stać się musiało - w nagrodę za co?

za nic;

światło pada znikąd -

dlaczego właśnie na tych, a nie na innych?

Czy to obraża sprawiedliwość? Tak.

Czy to narusza troskliwie piętrzone zasady,

strącą ze szczytu morał? Narusza i strąca.

Spójrzcie na tych szczęśliwych:

gdyby się chociaż maskowali trochę,

udawali zgnębienie krzepiąc tym przyjaciół!

Słuchajcie, jak się śmieją - obraźliwie.

Jakim językiem mówią - zrozumiałym na pozór.

A te ich ceremonie, ceregiele,

wymyślne obowiązki względem siebie -

wygląda to na zmowę za plecami ludzkości!

Trudno nawet przewidzieć, do czego by doszło,

gdyby ich przykład dał się naśladować.

Na co liczyć by mogły religie, poezje,

o czym by pamiętano, czego zaniechano.

kto by chciał zostać w kręgu.

Miłość szczęśliwa. Czy to jest konieczne?

Takt i rozsądek każą milczeć o niej

jako skandalu z wysokich sfer Życia.

Wspaniale dziatki rodzą się bez jej pomocy.

Przenigdy nie zdołałaby zaludnić ziemi,

zdarza się przecież rzadko.

Niech ludzie nie znający miłości szczęśliwej

twierdzą, że nigdzie nie ma miłości szczęśliwej.

Z tą wiarą lżej im będzie i żyć, i umierać.

Maria Pawlikowska -Jasnorzewska

MIŁOŚĆ

Nie widziałam cię już od miesiąca.

I nic. Jestem może bledsza,

trochę śpiąca; trochę bardziej milcząca,

lecz widać można żyć bez powietrza!

Konstanty Ildefons Gałczyński

ROZMOWA LIRYCZNA

- Powiedz mi jak mnie kochasz.

- Powiem.

- Więc?

- Kocham cię w słońcu.

I przy blasku świec.

Kocham cię w kapeluszu

i w berecie.

W wielkim wietrze na szosie,

i na koncercie.

W bzach i w brzozach,

i w malinach,

i w klonach.

I gdy śpisz.

I gdy pracujesz skupiona.

I gdy jajko

roztłukujesz ładnie -

nawet wtedy,

gdy ci łyżka spadnie.

W taksówce.

I w samochodzie.

Bez wyjątku.

I na końcu ulicy. I na początku.

I gdy włosy grzebieniem

rozdzielisz.

W niebezpieczeństwie.

I na karuzeli.

W morzu. W górach.

W kaloszach.

I boso. Dzisiaj. Wczoraj.

I jutro.

Dniem i nocą.

I wiosną,

kiedy jaskółka przylata.

- A latem jak mnie kochasz?

- Jak treść lata.

- A jesienią, gdy chmurki

i humorki?

- Nawet wtedy, gdy

gubisz parasolki.

- A gdy zima posrebrzy

ramy okien?

- Zimą kocham cię

jak wesoły ogień.

Blisko przy twoim sercu.

Koło niego.

A za oknami śnieg.

Wrony na śniegu.

 

 

 

19 stycznia został rozegrany w Szkole Podstawowej nr 2 w Oleśnicy Półfinał Mistrzostw Strefy Wrocławskiej Igrzysk Młodzieży w Koszykówce. Bardzo dobrze zaprezentowali się uczniowie naszej szkoły wygrywając te zawody. W pierwszym meczu wygraliśmy 37-29 z SP 2 z Milicza, a w drugim meczu 43-29 z SP 2 z Oleśnicy.

Szkołę reprezentowali- Tymon Stelmaszczyk, Natan Michalak, Miłosz Śmichowicz, Igor Zegarowski, Piotr Korupka, Adam Pietrzyk, Wiktor Radosz i Krystian Świdziński. Gratulujemy i życzymy sukcesu w meczach finałowych.

                                                                                                               Krzysztof Adamczyk

W ramach XIV edycji Akademii Bezpiecznego Puchatka zachęcam Wychowawców i Uczniów  do udziału w KONKURSIE  w którym do wygrania są atrakcyjne nagrody dla klas i uczniów.

Należy odpowiedzieć na pytanie : O jakich zasadach Bezpieczeństwa powinnyśmy pamiętać na DRODZE, W SZKOLE, W DOMU, W INTERNECIE LUB W RELACJACH Z RÓWIEŚNIKAMI ?

Praca powinna być zaprezentowana w formie Mapy Myśli. Zgłoszenie należy przesłać do 30.04. 2023 r.

Szczegóły dotyczące konkursowego zadania można znaleźć na stronie akademiapuchatka.pl.

 

Zachęcam do udziału w konkursie: pedagog szkolny Jolanta Rainczuk.

 

Jak dbać o bezpieczeństwo Twojego dziecka na co dzień?

 

            Artykuły dla Rodziców są opracowane przez ekspertów, w tym psychologów, metodyków i opiniowane  przez właściwe wydziały Komendy Głównej Policji.

 

Przezorny rodzic, czyli jak dbać o bezpieczeństwo najmłodszych w domu

 

            Zgodnie z prawem dziecko może pozostać samo w domu po ukończeniu 7. roku życia. Zanim jednak rodzice się na to zdecydują, powinni pamiętać, żeby pociechę odpowiednio do tego przygotować. Bo choć dom to miejsce kojarzące się z bezpieczeństwem, to właśnie w mieszkaniach często dochodzi do wypadków z udziałem najmłodszych. Jak zatem nauczyć dziecko zasad zachowania ostrożności? Poznaj kilka istotnych wskazówek.

O tym trzeba pamiętać, pozostawiając dziecko samemu w domu

            Zgodnie z polskim prawem dziecka poniżej 7. roku życia nie można pozostawiać samego w domu. W przypadku starszego dziecka przed podjęciem decyzji o pozostawieniu go samemu w mieszkaniu należy zwrócić uwagę na jego dojrzałość i odpowiednio je do tego przygotować. Rodzice, którzy planują wyjście z domu, powinni powiedzieć, gdzie idą i kiedy dokładnie wrócą. Należy również zadbać, aby dziecko mogło czuć się bezpiecznie i miało zajęcie podczas nieobecności opiekunów. Przed wyjściem warto zostawić mu naładowany telefon, przygotować pełnowartościowy posiłek i napój, a także schować potencjalnie niebezpieczne przedmioty oraz zostawić kartkę z numerami telefonów alarmowych. Jeśli rodzice muszą opuścić mieszkanie i jest taka możliwość, warto pozostawić najmłodszych pod czujnym okiem starszego rodzeństwa. Dzięki większemu doświadczeniu w różnych sytuacjach to oni będą mogli zaopiekować się młodszą siostrą czy bratem.

Jakich zasad ostrożności podczas zostawania samemu w domu należy uczyć najmłodszych?

 

• Nie otwieraj drzwi nieznajomym. Bądź czujny, nawet gdy osoba wygląda przyjaźnie i podaje się za lekarza czy znajomych rodziców. Nie zdradzaj, że opiekunów nie ma w domu – jeśli osoba będąca na zewnątrz zapyta o mamę czy tatę, należy powiedzieć, że są oni obecni, jednak nie mogą podejść do drzwi. Stosuj metodę ograniczonego zaufania również wtedy, gdy nieznajoma osoba zadzwoni domofonem.
• Nie używaj niebezpiecznych przedmiotów i urządzeń. Szczególnie niebezpieczne są nożyczki, noże, igły, zapałki i zapalniczki oraz urządzenia podłączone do prądu lub gazu, takie jak kuchenka elektryczna, gazowa lub żelazko.
• Nie przyjmuj samodzielnie leków. W przypadku złego samopoczucia niezwłocznie zadzwoń do rodziców.
• Unikaj ryzykownych zabaw. Nie wspinaj się na meble, nie biegaj po schodach i nie skacz po łóżku.

Ważne
Aby zwiększyć u dziecka szybkość zapamiętywania zasad ostrożności, warto korzystać z technik efektywnego uczenia się. Metody te okażą się przydatne  dla rodziców, jak i dla nauczycieli podczas zajęć szkolnych. Jednym z przykładów takich technik może być praca oparta o symulację prawdziwych, potencjalnie niebezpiecznych zdarzeń, które mogą wydarzyć się, kiedy dziecko zostanie samo w domu. Pozwoli to na przećwiczenie odpowiedniej sekwencji czynności, wykorzystując do tego m.in. pamięć mięśniową, czyli zapamiętywanie odpowiednich ruchów. Dzięki temu w sytuacji realnego zagrożenia dziecko zareaguje w prawidłowy sposób, którego nauczyło się podczas symulacji. Innym przykładem może być metoda „Rzymski pokój”, oparta na sposobie zapamiętywania informacji poprzez połączenie konkretnego faktu z miejscem, np. wyobrażenie sobie przedmiotów w dobrze znanym pomieszczeniu i połączenie ich z charakterystycznymi punktami. Taka niecodzienna wizualizacja pomaga wzmacniać ślad pamięciowy.

O czym powinno pamiętać, dziecko dzwoniąc pod numer alarmowy 112?

 

            Warto pamiętać, że kontakt ze służbami ratunkowymi pod numerem 112 możliwy jest o każdej porze dnia, 7 dni w tygodniu – zarówno z telefonu stacjonarnego, jak i komórkowego na terenie całej Unii Europejskiej. Zadzwonić można w każdej nagłej sytuacji, również wtedy, gdy telefon jest zablokowany lub brakuje w nim karty SIM. Po wybraniu numeru, gdy telefon odbierze operator, najważniejsze jest przede wszystkim opisanie sytuacji i wskazanie miejsce zdarzenia. Należy odpowiadać na każde pytanie dyspozytora i w razie potrzeby wykonywać wskazane przez niego dodatkowe czynności. Dziecko nie powinno rozłączać się do momentu zakończenia rozmowy. Sytuacjom trudnym może towarzyszyć stres, dlatego warto tłumaczyć dzieciom, aby zachowały wtedy spokój i uważność. Podczas kontaktu telefonicznego osoba przekaże odpowiednie wskazówki, dzięki czemu dziecko będzie wiedziało, co ma robić w zależności od sytuacji.

Szkoła to dobre miejsce do nauki ostrożności

 

            Wsparciem dla rodziców i nauczycieli w nauce bezpiecznych zachowań w domu, a także różnych innych okolicznościach – w szkole, na drodze, w internecie czy w kontakcie z rówieśnikami – jest Akademia Bezpiecznego Puchatka.

            To program edukacyjny, który pomaga najmłodszym w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami na co dzień. Celem projektu jest edukacja pierwszoklasistów w zakresie zasad ruchu drogowego, umiejętności udzielania przez dzieci pierwszej pomocy, cyberbezpieczeństwa, odpowiedniego reagowania w kontakcie z obcymi, właściwego korzystania z niebezpiecznych przedmiotów, a także wtedy, gdy dzieci będą musiały zmierzyć się z wyzwaniem pozostania samemu w domu.

 

Bezpieczeństwo dziecka w domu.

6 ważnych zasad, októrych powinieneś pamiętać.

 

            Dom to miejsce, w którym dziecko zazwyczaj czuje się najbezpieczniej. Mimo to gdy przychodzi moment pozostania w nim bez opieki rodziców, może być również miejscem, w którym kryje się wiele zagrożeń. Detergenty, lekarstwa, ostre przedmioty, gorący napój czy śliska podłoga – źródeł wypadków jest wiele. Najważniejsze w takich sytuacjach jest to, aby przygotować dziecko do samodzielnego pobytu w domu i właściwego reagowania na potencjalne i realne zagrożenia. Podpowiadamy, na co wtedy zwrócić uwagę.

Wytłumacz dziecku, jak bezpiecznie korzystać z kuchni

            Prawdopodobnie najwięcej źródeł niebezpieczeństwa znajduje się w kuchni. Nieodpowiednie korzystanie z przedmiotów, różnych urządzeń lub samodzielne eksperymentowanie z przygotowaniem potraw może prowadzić do wielu wypadków. Do niebezpiecznych przedmiotów można zaliczyć noże, zapałki, a nawet składniki spożywcze, na które dziecko jest uczulone (np. orzechy). Częste nieszczęśliwe wypadki dotyczą również oparzeń gorącą wodą, potrawą lub nagrzaną płytą grzewczą. Poprzez niewłaściwe użytkowanie kuchenki gazowej lub jej awarię może dojść do ulatniania się gazu, a w efekcie – do zagrożenia zatruciem lub wybuchem.

 

1. Wskazówki:

• Aby dziecko nie musiało samodzielnie kroić chleba czy podgrzewać jedzenia, korzystając z kuchenki po powrocie ze szkoły, najlepiej przygotować dla niego kilka pełnowartościowych posiłków, które zaspokoją głód na dłużej. Dzień warto zacząć od sytego śniadania, do szkoły zapakować kanapki, a w domu w widocznym miejscu lub w lodówce zostawić mu zdrową przekąskę.
• W razie ulatniania się gazu warto nauczyć dziecko właściwej reakcji – wytłumacz, dlaczego w takiej sytuacji należy otworzyć szeroko okno, opuścić mieszkanie i powiadomić osoby dorosłe o zaistniałym zdarzeniu. Wyjaśnij, że nawet przy niewielkim podejrzeniu ulatniania się gazu postępowanie według takiego schematu może uratować komuś życie.
• Naucz dziecko, jak należy postępować w przypadku oparzeń. Podpowiedz, że w takiej sytuacji ważne jest szybkie schłodzenie rany za pomocą czystej wody z butelki lub z kranu i skontaktowanie się z osobą dorosłą.

1. Zabezpiecz detergenty i leki

Oprócz mogących spowodować wypadek przedmiotów i urządzeń w kuchni, źródłem niebezpieczeństwa są również wszelkie środki czystości, detergenty oraz lekarstwa. Substancje, które są użytkowane w sposób właściwy, nie stanowią zagrożenia. Mając jednak na uwadze to, że małe dzieci nie potrafią jeszcze tak dobrze przewidywać konsekwencji swoich działań, środki te należy przechowywać w specjalnie zabezpieczonych przed otwarciem opakowaniach i poza zasięgiem najmłodszych. Najlepiej, gdy opakowania z takimi preparatami zostaną umieszczone

 wysoko na półce, aby dziecko nie mogło po nie sięgnąć. Warto również wytłumaczyć, że przyjmowanie przez dziecko leków w domu może być możliwe wyłącznie w obecności rodziców lub opiekunów.

1. Zabezpiecz ostre narzędzia i przedmioty

Nieuważne korzystanie ze sztućców lub otwieranie puszki może prowadzić do skaleczenia, co w niektórych przypadkach wymaga założenia szwów. Przyczyną tego typu obrażeń mogą być także stłuczone naczynia lub nieumyślne połknięcie szkła. Aby zminimalizować ryzyko wypadku z użyciem ostrych przedmiotów, warto nauczyć dziecko właściwego korzystania z naczyń kuchennych i urządzeń, zakładania rękawic ochronnych, a także nawyku sprzątania podłogi po ewentualnym stłuczeniu szkła.

1. Zwróć uwagę na inne zagrożenia

W różnych częściach domu źródłem niebezpieczeństwa mogą być również poluzowane gniazdka kontaktowe lub uszkodzone i wystające przewody elektryczne – kontakt z nimi może prowadzić do porażenia prądem. Przyczyną wypadków są także mokre podłogi, a zwłaszcza twarde kafelki, gdzie upadek może być szczególnie dotkliwy. Do innych miejsc będących zagrożeniem są również schody, po których nieostrożne poruszanie się także może grozić upadkiem, a w rezultacie skręceniem czy złamaniem kończyny. Niebezpieczne są również otwarte okna, przez które dziecko może wypaść, wspinanie się po meblach lub uderzenie ciężkim przedmiotem (np. w wyniku upadku).

1. Ucz reagowania na nieznajome osoby

Poza wykształceniem u dziecka właściwego postępowania z przedmiotami czy urządzeniami w domu, warto nauczyć je także zasad kontaktu z obcą osobą. Najmłodsi powinni pamiętać, że pod nieobecność rodziców nie należy otwierać drzwi nieznajomym (w tym także za pomocą domofonu, np. na klatkę schodową). Dziecko nie powinno także zdradzać obcym, że jest w domu bez opieki rodziców. Nieufność należy zachować nawet w sytuacji, gdy osoba za drzwiami wydaje się przyjazna, jest miłą panią lub podaje się za znajomego rodziców. To typowe sposoby wykorzystywane przez osoby o złych zamiarach.

1. Naucz korzystania z numeru alarmowego

Dziecko powinno mieć pewność, że zawsze dla bezpieczeństwa może skontaktować się ze swoimi rodzicami lub z odpowiednimi służbami ratunkowymi.Kartka z zapisanym z numerem kontaktowym do opiekunów i numerem alarmowym powinna być umieszczona w domu w widocznym miejscu. Ważne, aby dziecko miało także dostęp do naładowanego telefonu.

„Najmłodsi, którzy pozostają sami w domu, często mogą czuć się zagubieni i potrzebować wsparcia. Powinni mieć świadomość, w jakich sytuacjach należy korzystać z numeru alarmowego i jak zachować się podczas rozmowy. Zadzwonienie pod numer 112 możliwe jest przez całą dobę, 7 dni w tygodniu, w całej Unii Europejskiej. Po nawiązaniu połączenia dziecko powinno się przedstawić, opisać, gdzie się znajduje, a następnie opowiedzieć o zdarzeniu. Niezwykle istotne jest również uważne słuchanie dyspozytora i w razie potrzeby wykonywanie jego poleceń. Postępowanie według wskazówek może uchronić przed przykrymi konsekwencjami, uratować zdrowie lub życie” – radzi nadkom. Aleksandra Borucka z Biura Prewencji Komendy Głównej Policji, ekspert współpracujący z Akademią Bezpiecznego Puchatka.

 

Akademia bezpieczeństwa dla pierwszoklasistów

 

            Dzięki Akademii Bezpiecznego Puchatka wiedzę na temat bezpiecznych zachowań w domu,

a także w innych okolicznościach – na drodze, w szkole, w internecie czy w kontakcie z rówieśnikami – dziecko może zdobywać nie tylko ucząc się w szkole, ale także w domu  z rodzicami.W ramach projektu najmłodsi poznają zasady bezpiecznego zachowania się na drodze, udzielania pierwszej pomocy, bezpiecznego poruszania się w internecie, właściwego korzystania z niebezpiecznych przedmiotów, odpowiedniego reagowania w kontaktach z nieznajomymi, a także wtedy, gdy sytuacja będzie wymagała samodzielnego pozostania w domu.

Zapraszamy stronę https://akademiapuchatka.pl.

 

 

Test Bezpieczeństwa dla uczniów klas I

w ramach XIV edycji  ogólnopolskiego programu edukacyjnego

„Akademia Bezpiecznego Puchatka”

 

          Nauka połączona z zabawą to dobry sposób na przyswajanie wiedzy. Akademia Bezpiecznego Puchatka to projekt społeczny, który od 14 lat edukuje  Pierwszoklasistów w zakresie BEZPIECZEŃSTWA.

         Ogólnopolski Test Wiedzy o Bezpieczeństwie to doskonała okazja, by utrwalić i podsumować  wiadomości zdobyte na zajęciach profilaktycznych, dotyczące tego jak być:  bezpiecznym w domu, w szkole, na drodze, w Internecie i bezpiecznych relacjach z rówieśnikami.

         Zachęcam Wychowawców klas I i Rodziców , aby wspólnie z  dziećmi wzięli udział w Teście Bezpieczeństwa, który znajduje się  na stronie internetowej.

Test bezpieczeństwa (akademiapuchatka.pl)

 

         Proszę  Rodziców, aby pomogli swoim dzieciom w zalogowaniu się na stronie internetowej i wypełnili formularz. Należy wpisać kod pocztowy : 55- 100 Trzebnica, odszukać swoją szkołę na liście: SP 2 w Trzebnicy  i wpisać miasto: Trzebnica, województwo: Dolnośląskie  a następnie  wpisać  imię dziecka...

         Po wypełnieniu formularza dziecko  może rozpocząć  rozwiązywać Test, który przypomni najważniejsze zasady bezpieczeństwa ( można włączyć lektora, który będzie czytał pytania). 

Powodzenia !!!

 

Koordynator: Pedagog szkolny Jolanta Rainczuk

 bo dzielić się z bliźnim to mnożyć dobro

 

Uczniowie Szkolnego Koła Caritas SP nr 2 w Trzebnicy zapraszają uczniów, nauczycieli i rodziców do akcji charytatywnej.

Akcja polega na dożywianiu małych Malgaszów objętych wsparciem w ramach projektu "Adopcja na odległość dzieci z Misji Ankazoabo-SUD na Madagaskarze". Dożywiane są także ubogie rodziny z wiosek i samotni seniorzy.

Koszt zakupu jednej bułki na Madagaskarze wynosi 30 groszy. Przekazując darowiznę w kwocie 10 zł, możesz sprawić, że jeden mały Malgasz otrzyma w misji jedną bułkę dziennie przez cały miesiąc.

Otwierając swoje serce, możesz dożywić ubogie malgaskie dziecko, które dzięki Tobie zje jedną lub więcej bułek w ciągu dnia.

Akcja zostanie przeprowadzona 24 stycznia we wtorek.

Do specjalnie oznakowanych puszek, będzie można wrzucać pieniążki na bułki dla Malgaszków.

Liczy się się każdy grosz.

Zapraszamy do akcji.

Koordynator akcji i opiekun Szkolnego Koła Caritas

Ewa Dudek

13 stycznia 2023 roku uczniowie klasy 1b i 1c udali się do Teatru Lalek we Wrocławiu. Nasza wizyta w teatrze rozpoczęła się od obejrzenia spektaklu „Piekło – niebo”, którego akcja rozgrywa się między ziemią, niebem i piekłem. Główną bohaterką, jest mama siedmioletniego Tadzia - znana jako DJ DAJE RADĘ – która trafia do nieba. Szybko jednak uznaje, że za wszelką cenę musi wrócić na ziemię do swojego synka. W trakcie ucieczki z zaświatów poznaje diabła, który chciałby zostać człowiekiem, archanioła, który kiedyś był człowiekiem, oraz własnego tatę, który jest tylko połową człowieka. Tę trochę wesołą, a trochę smutną historię opowiada nam Tadzio, który po odejściu mamy schował się w szafie i nie chce z niej wyjść. Wraz z nim przeżywamy stratę i próbujemy się z nią pogodzić.  „Piekło - niebo” to spektakl o miłości i przemianach, które musimy akceptować, żeby żyć pełnią życia.  

Po zakończeniu spektaklu udaliśmy się na spotkanie ze scenografem i kostiumologiem. Podczas warsztatów uczniowie zapoznali się zawodami związanymi z teatrem. Dzieci miały również możliwość poznania i zabawy różnymi rodzajami lalek teatralnych tj.: pacynka, kukła, lalka cieniowa, bunraku, marionetka, lalka trickowa. 

Do szkoły wszyscy wróciliśmy zadowoleni i pełni wrażeń. Ten dzień pozostanie na długo w naszej pamięci. 

 

Zmiana dotyczy odwozów na trasie Księginice, Kobylice.

Rano zostaje bez zmian.

Godziny wyjazdu spod szkoły

I kurs – 12.40 (bez zmian)

II kurs- 13.40

III kurs – 15.05 

Doszła miejscowość – Szczytkowice

Dowóz-godz. 7.05

Odwóz- godz. 13.40

Spontaniczny dobry uczynek - bądź dobry dla innych i dla siebie.

 

W tym wyjątkowym dla wszystkich, okołoświątecznym czasie, zaprosiliśmy najpierw klasy 7, potem pozostałych uczniów, a na końcu rodziców do wspólnego budzenia pozytywnych emocji. Sprawdziliśmy, czy dobre uczynki czynią nas szczęśliwymi. Projekt rozpoczął się od projekcji filmu „Podaj dalej” w reżyserii Mimi Leder. Film jest adaptacją książki Cathrine Ryan Hyde o takim samym tytule. „Podaj dalej” to niezwykła filmowa opowieść o wrażliwym chłopaku pragnącym zmienić świat i uczynić go lepszym poprzez akcję pełną dobrych uczynków. Niespodziewanie plan wymyka się spod kontroli.

My sprawdziliśmy, czy dobre uczynki czynią nas szczęśliwymi. Klasy 7 na godzinie wychowawczej zastanawiały się nad następującymi kwestiami:

• Pomyśl, co NIEMATERIALNEGO! możesz podarować drugiej osobie?
• Jaki DOBRY UCZYNEK możesz spełnić? Jaki już zrobiłeś?
• Co może komuś sprawić niespodziankę, wywołać radość, uśmiech, SZCZĘŚCIE?
• Jak możesz sprawić RADOŚĆ sobie?

Następnie uczniowie zapisali pomysły na symbolicznym prezenciku i przypięli w specjalnym dużym UPRIGHTOWYM prezencie. Potem akcja rozszerzona została na całą szkołę, a podczas kiermaszu świątecznego zaprosiliśmy do udziału również rodziców.

• Dzięki wspólnemu działaniu powstała wielka paczka gotowych przepisów na to, by umilić ten wyjątkowy czas i sprawić, by świat stał się lepszy.

 

Teraz pozostaje tylko wcielić te pomysły w życie!

 

Małgorzata Merczyńska i Joanna Sztyma

Zespół UPRIGHT

,,Jest taki dzień, bardzo ciepły choć grudniowy(....)”.

Szkolne Koło Caritas działające w naszej szkole, po raz trzeci przeprowdziło akcję ,,Nasza Paka’’. Każda klasa mogła wspólnie przygotować z przyniesionych rzeczy, paczkę dla dziecka w swoim wieku np.zabawki, gry, słodycze, odzież, przybory szkolne. Wolontariusze Szkolnego Koła Caritas przygotowali plakaty, które rozwiesili na każdym piętrze w szkole, aby informacja mogła trafić do wszystkich uczniów.

Dzięki zaangażowaniu wychowawców i rodziców, którzy wspierali uczniów w zakupieniu prezentów, mogliśmy sprawić radość wielu dzieciom. Akcja ta, po raz kolejny pokazała, że można wspólnie zrobić coś dobrego. Uczniowie wykazali się dobrocią i życzliwością dla swoich kolegów,  znajdujących się w trudniejszej sytuacji materialnej. Dzięki tej akcji, 20 uczniów z naszej szkoły mogło zostać obdarowanych prezentami, przed świętami Bożego Narodzenia.

Przekazaliśmy także, paczkę z upominkami dla dzieci z Domu Pomocy Społecznej w Świebodzicach, aby sprawić im wiele radości i spełnić małe marzenia. Dzieci te ,nie zawsze mogą liczyć na upominek od bliskich.

Niech radość Bożego Narodzenia będzie z nami przez cały rok.

 

Wszystkim serdecznie dziękujemy za udział w naszej akcji!

 

Koordynatorzy akcji:

E.Dudek, J.Rainczuk, M.Janicka-Gałk

DOKUMENTY DO POBRANIA

 OŚWIADCZENIE :  wydruku.pdf

INFORMACJE DLA RODZICÓW:     my_o_wydruk_na_drugiej_stronie_o__w..pdf