Projekty

,,Wiem, czuję, rozumiem – wychowanie do wartości”

- projekt czytelniczy z elementami biblioterapii

realizowany w bibliotece szkolnej SP2 w Trzebnicy.

/foto/

W roku szkolnym 2019/2020 uczniowie klasy 3c wraz z wychowawczynią p. Moniką Lech mieli okazję uczestniczyć w projekcie zajęć biblioterapeutycznych z wykorzystaniem Teatrzyku Kamishibai pt.: ,,Wiem, czuję, rozumiem – wychowanie do wartości”. prowadzonych przez p. Joannę Sztymę

Czas edukacji wczesnoszkolnej jest doskonałym etapem rozwoju człowieka, by wdrażać najważniejsze zasady wychowania, by skutecznie przygotować dziecko do życia w lepszym społeczeństwie. Każde spotkanie z wychowankiem nauczyciel powinien wykorzystać do niesienia pomocy dziecku oraz udzielania mu wskazówek jak żyć zgodnie z wartościami człowieczeństwa. Zadaniem szkoły jest wzmacnianie u dzieci takich postaw, które z czasem przerodzą się w świadomość społeczną, a wraz z nią, w najbardziej pożądane umiejętności człowieka, z naciskiem na poczucie odpowiedzialności za podejmowane decyzje i działania, bez względu na wyznania religijne czy światopogląd.

 

            Realizowany projekt składał się z kilku etapów: 

 

a) odbywały się spotkania czytelnicze, warsztaty, zajęcia z elementami biblioterapii, 

b) uczniowie wykonali lapbooki tematyczne:  „Wartości w życiu człowieka”,

c) dzieci przygotowały prace plastyczne związane z tematyką: „Jestem dobrym kolegą, kocham swoją rodzinę, dbam o środowisko, troszczę się o innych, jestem odpowiedzialnym człowiekiem, znam swoje obowiązki” oraz „Jestem dobrym synem, córką, kolegą, koleżanką, wnuczkiem, wnuczką, człowiekiem”,

d) opracowały własne zestawy niedokończonych zdań: „Jestem życzliwy dla innych, ponieważ ……”, „Szanuję innych, gdy…”, „Jestem odpowiedzialny, ponieważ…”, „Warto być optymistą, bo…”, „Sprawiedliwie jest wtedy, kiedy…” itp. Wymyślały także skojarzenia do ważnych słów, np. solidarność…, uczciwość…, mądrość…"

e) wykonały wspólną pracę plastyczno - techniczną pt.: „Drzewo wartości",

f) stworzyły własną opowieść Teatrzyku Kamishibai dotyczącą tematyki projektu. 

Głównym celem wprowadzenia projektu była potrzeba lepszego poznania przez dziecko sposobu funkcjonowania w społeczeństwie i radzenia sobie w codziennych kontaktach z innymi, a także formowanie postaw wyznających określone wartości, postaw  otwartych, nastawionych na zrozumienie innych kultur. Wzorce i sposoby postępowania, czerpane ze szkoły i domu rodzinnego pozwolą ukształtować  osobowość młodego człowieka, który zna podstawowe wartości i stosuje je w codziennym życiu. Jesteśmy dumni, że dzięki wspólnej pracy ten cel udało się w pełni zrealizować.

Joanna Sztyma

Monika Lech