#LaboratoriaPrzyszłości #LaboratoriaPrzyszlosci @LaboratoriaPrzyszłości 

Drukarki 3D to jeden z podstawowych sprzętów, jakie nasza szkoła pozyskały w ramach rządkowego projektu Laboratoria Przyszłości. Dzięki otrzymanym funduszom posiadamy dwie takie drukarki wraz z obsługującymi je laptopami, oprogramowaniem i akcesoriami. Wzbudzają one bardzo duże zainteresowanie wśród uczniów, a sam druk 3D cieszy się stale rosnącą popularnością. 

Cały listopad w naszej szkole stawialiśmy pierwsze kroki w poznaniu i włączeniu tej technologii w zajęcia. Zapoznawaliśmy się ze sprzętem, wraz z chętnymi uczniami uruchomiliśmy i poznawaliśmy podstawowe funkcje druku 3D. Początkowo w trakcie zajęć dodatkowych, ale za chwile chcemy przenieść drukowanie przestrzenne na pozostałe zajęcia. 

Samo uruchomienie sprzętu i praca z drukiem nie byłaby jednak możliwa bez modeli 3D. Zaczęliśmy od bardzo prostych projektów wykonanych w programie #Tinkercad, który jest bardzo przyjaznym w obsłudze programem do projektowania 3D, po bardziej skomplikowane modele. Pierwsze prace wytwórcze mogliśmy zaprezentować przy okazji organizowanego w Gminnej Hali Widowiskowo – Sportowej finału projektu „Nasza Niepodległa – festiwal historyczny”, gdzie zaprojektowane i drukowane przez nas breloki, były wręczane jako upominki uczestnikom festiwalu. Kolejną okazją, do wykorzystania drukarek #Zortrax M 200 Plus, było Święto Naszej Szkoły. Za pomocą druku 3D oraz platformy internetowej #Skriware uczeń Jakub Giełażun stworzył projekt Denara Naszej Szkoły, który wraz z certyfikatem autentyczności „Laboratoria Przyszłości” został wręczony panu burmistrzowi Markowi Długozimie w ramach podziękowania za przystąpienie szkoły do projektu Laboratoria Przyszłości. 

Obecne rozpoczęliśmy zabawę z projektowaniem różnych wydruków 3D, które powoli przygotowujemy, aby móc je wykorzystać w trakcie kiermaszu świątecznego. Będzie to świetna okazja do zaprezentowania nowych technologii nie tylko uczniom, ale także ich rodzicom. 

W planach mamy jeszcze wiele ciekawych pomysłów, o których będziemy informować. Technologię druku 3D można zastosować praktyczne na każdej lekcji czy zajęciach dodatkowych. Teoretycznie ogranicza nas tylko wyobraźnia, jednak tej nam nie brakuje 😊. Wkrótce pochwalimy się nowymi projektami. 

Małgorzata Merczyńska  

        25 listopada  2022r. obchodzony jest Światowy Dzień Pluszowego Misia i właśnie w tym dniu został rozstrzygnięty powiatowy konkurs plastyczny „Mój przyjaciel Miś” zorganizowany przez  Szkołę Podstawową im. Małego Księcia w Wiszni Małej. Konkurs był adresowany do uczniów klas I – III szkół podstawowych z Powiatu Trzebnickiego . Jego celem było rozwijanie wyobraźni i pomysłowości, kształtowanie umiejętności wykorzystywania różnorodnych technik plastycznych podczas tworzenia, promowanie twórczości dziecięcej. Na konkurs wpłynęło 80 prac. Z ogromną radością informujemy, iż uczniowie z klasy 1 c naszej szkoły w kategorii klas I zajęli:

III miejsce- Maja Klimek, natomiast wyróżnienie otrzymali- Karol Ostrowski i Kacper Włodarski.

Serdecznie gratulujemy Mai, Karolowi i Kacprowi, życzymy im dalszych sukcesów
w kolejnych konkursach.

                                                                                                  Jolanta Szymczyk

🧏‍♂️Aktywność Obywatelska była tematem pierwszej części Warsztatów z Projektorem w których uczestniczyli uczniowie klasy 4c.🧏Program PROJEKTOR to program społeczny, który łączy najfajniejszych studentów, otwartych i zaangażowanych nauczycieli, ekspertów w dziedzinie innowacyjnej edukacji, partnerów i darczyńców, aby docierać do najmniejszych zakątków Polski z autorskimi projektami rozwojowymi dla dzieci. Wszystko możliwe jest dzięki wolontariackiemu i bezinteresownemu zaangażowaniu studentów i studentek, którym nie jest obojętna jakość edukacji i wszechstronny rozwój młodszych koleżanek i kolegów. Program działa od 2005 roku. Autorem i fundatorem Programu jest Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności.🧏‍♀️Podczas warsztatów pierwszym elementem, któremu poświęciliśmy czas była Integracja - takich aktywności nigdy nie jest za wiele, bo pozwalają one zbudować w grupie zaufanie i idealną przestrzeń na to, by dzieci wraz z wolontariuszem Błażejem mogli podjąć efektywną współpracę. Efektem tego etapu było wypracowanie motta oraz loga klasy 4c. Praca w grupach by sprostać temu zadaniu wymagała zaangażowania każdego jej członka, dążyła do zgromadzenia wielu pomysłów i wyboru wspólnego rozwiązania, umiejętności jego realizacji tak, by każdy był zaangażowany w proces tworzenia jak i ostatecznie prezentacji pomysłu na forum klasy. Wypracowaliśmy też wspólny kontrakt, który niczym balon pozwalał na łatwe zobrazowanie tego, co pozwala nam "lecieć wyżej" czyli ułatwia wspólną pracę i powoduje, że jest wartościowa, angażująca, niosąca korzyści ze zdobytych umiejętności oraz co niczym "balast" ściąga nas w dół, zatrzymuje lub cofa w dążeniu do realizacji celów.🙋‍♂️Następnym etapem było wprowadzenie do aktywności obywatelskiej. Tę aktywność obywatelską rozumiemy jako udział uczniów w życiu społecznym, kulturalnym swojej lokalnej wspólnoty, jaką jest klasa, szkoła, miasto, gmina ... Rozmawialiśmy o tym w jaki sposób pełnimy rolę aktywnego obywatela społeczności szkolnej, ale nie tylko. Następnie przenieśliśmy się do roku 2050, snując wyobrażenia jak będzie wyglądała nasza szkoła, miasto czy jacy będą ludzie wokół nas. Projektowaliśmy szkołę przyszłości i tu dzieci wykazały się niezwykłą pomysłowością i kreatywnością. Wśród projektów znalazły się pomysły wymagające rozwoju technologicznego, projekty ekologiczne, tematyczne inspirowane zainteresowaniami uczniów, ale i projekty, które mogłyby być zrealizowane tu i teraz - kto wie może uda nam się choć część wdrożyć. Miło było też usłyszeć w czasie warsztatów, że szkoła marzeń to jest właśnie ta szkoła do której dzieci chodzą - oby zostało tak jak najdłużej.🙋‍♀️Staraliśmy się zrozumieć w jaki sposób możemy być aktywnymi obywatelami w świetle trzech obszarów, takich jak: ochrona planety, świadomość medialna i szczęście osobiste. Poznaliśmy historie trzech uczniów, którzy w roku 2050 napisali do nas listy. Jednakże, listy te nie były tak pozytywne jak plany na szkołę przyszłości naszych uczniów. Każdy z nich borykał się z jakimś problemem, na które my jako aktywni obywatele szukaliśmy rozwiązań. Karol borykał się z samotnością, natłokiem obowiązków i dodatkowych zadań, brakiem czasu dla przyjaciół, wyizolowaniem. Amelkę trapił problem związany z brakiem dbania o środowisko, brakiem wody pitnej, suszą, wymieraniem wielu gatunków ryb, ptaków, owadów, kryzysem klimatycznym, a Franek z hejtem w sieci, wyciekiem danych, wykluczeniem z grup społecznościowych, naruszeniem praw autorskich itd. Każdy z problemów opisanych w trzech listach dotyczy aktywności obywatelskiej i jest ważny dla współczesnego świata, a konsekwencje mogą dotyczyć nas bezpośrednio już teraz.🙋Przed nami druga część Warsztatów z Projektorem podczas, której zajmiemy się rozwiązaniem problemów jednego z trzech bohaterów. A kogo dokładnie wybrała klasa 4c jako postać z którą najbardziej się utożsamia, dowiecie się w następnej części.E. S.

🤗Chcemy opowiedzieć wam o niezwykłym spacerze, na który wybraliśmy się w Dniu Życzliwości. Był niezwykły ponieważ wzbogaciły go rozmowy z ludźmi spotkanymi po drodze, którzy zechcieli poświęcić nam kilka minut na rozmowę.☺️To nie była jednak zwykła rozmowa, ponieważ dzieci z 4c dobrze się do niej przygotowały tworząc własnoręcznie wykonane kartki ze słowami, które wywoływały uśmiech na twarzy lub wręcz przeciwnie wzruszały do łez. Kartki niosły ze sobą pozytywne sentencje; słowa dzięki, którym obdarowana osoba mogła poczuć się wyjątkowo; słowa, dzięki którym obdarowanej osobie robiło się ciepło na sercu, czy po prostu poczuła się ważna.😊Wyjątkowym doświadczeniem było obserwowanie reakcji napotkanych osób, które zupełnie niespodziewały się spotkania z nami. My natomiast widząc i czując ogromną radość z tych spotkań; z kontaktu z ludźmi spoza społeczności szkolnej; słuchania opowieści o aktualnych momentach z ich życia, nie będziemy czekać na specjalną okazję by sprawić innym odrobinę przyjemności czy okazać zainteresowanie.😍Przekonaliśmy się, że warto zupełnie bezinteresownie robić to każdego dnia uśmiechając się, pytając o samopoczucie, oferując swoje wsparcie, dając znać, że jest ktoś, kto chce posłuchać, porozmawiać, urozmaicić czas choć przez kilka krótkich chwil.🥰Świętujmy Życzliwość każdego dnia:) 4c👍E. S.

   Dzień Pluszowego Misia obchodzony jest 25 listopada. Święto to 

ustanowiono w 2002 roku, w setną rocznicę powstania tej uroczej zabawki. 

A jak to z tym MISIEM było...? :) Historia Misia Pluszowego... Skąd się wziął pluszowy miś?  

     Najpopularniejsza jest historia z udziałem prezydenta Stanów Zjednoczonych, Teodora Roosevelta.  Jeden z uczestników polowania przez nieuwagę zranił małego niedźwiadka. Pan prezydent bardzo przejął się skaleczonym zwierzątkiem. Postanowił się nim zająć i wypuścić na wolność. 

    Historia trafiła do gazety i zainspirowała przedsiębiorcę z Brooklynu do stworzenia pluszowych niedźwiadków, nazwanych - za zgodą prezydenta - Teddy Bear....Od tamtej pory pojawiło się mnóstwo sławnych misiaków. 

    Wszyscy znamy Kubusia Puchatka, misia Paddingtona, Uszatka, Colargola, Yogi, Gumisie i Troskliwe Misie.  

   W piątek przedstawiciele misiaczków i innych maskotek odwiedzili szkołę. Powitał ich oczywiście w drzwiach SZANOWNY PAN MIŚ. Pluszaki towarzyszyły dzieciom cały dzień.  

      Pierwszoklasiści zapoznali się z historią Pluszowego Misia oraz przypomnieli sobie sławne misie. Wykonywali też zadania związane z misiami.  

      Dzień w towarzystwie ulubionej maskotki był bardzo wesoły i na pewno w przyszłym roku też będziemy go wspólnie świętować.  

 

                                                                                                 RM 

 

         Dnia 16. 11. 2022 r. w SP 2 zorganizowano zajęcia profilaktyczne dla klas I pt. „ Bezpieczna droga do szkoły” przeprowadzone przez pana Tomasza Słuszniaka policjanta z Wydziału Ruchu Drogowego z Wrocławia.

         Celem spotkania było przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią. W czasie prelekcji funkcjonariusz omówił  niebezpieczne sytuacje oraz sposoby unikania niebezpiecznych zdarzeń wynikających z niewłaściwego zachowania. Poza tym policjant w oparciu o prezentację multimedialną  przypomniał dzieciom zasady prawidłowego poruszania się po drodze do szkoły. Szczególną uwagę  zwrócił  na konieczność noszenia elementów odblaskowych, które poprawiają widoczność pieszych. Wszyscy uczniowie zdali test  praktycznego przechodzenia po pasach.    Prowadzący poruszył  także kwestie dotyczące zasad bezpieczeństwa w kontaktach z obcymi, w przypadku gdy dziecko zostanie samo w domu lub zgubi się podczas zakupów. Funkcjonariusz wręcz ostrzegał o zachowaniu ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.

         Dzieci podczas pogadanki  bardzo chętnie odpowiadały na zadawane pytania, wykazując się dużą wiedzą z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym.

Największą atrakcją  był film edukacyjny przedstawiający pokaz strojów  i wyposażenia policjantów  na służbie. Na koniec wszyscy uczestnicy zrobili sobie pamiątkowe zdjęcia z funkcjonariuszem Policji. Pan Tomasz Słuszniak  przygotował  bardzo ciekawie i profesjonalnie zajęcia z dużym zaangażowaniem. Funkcjonariusz nawiązał świetny kontakt z uczniami, a zajęcia bardzo się podobały dzieciom i nauczycielom.

         Aktywne zajęcia profilaktyczne  organizowane w naszej szkole każdego roku  przyczynią się na pewno do podniesienia bezpieczeństwa dzieci podczas drogi do szkoły i ze szkoły. Pozostaje mieć nadzieję, że tego typu spotkania uczulą  najmłodszych na zagrożenia, jakie mogą spotkać w ruchu drogowym. Wskażą, na co zwrócić  uwagę, a czego unikać.

 Dziękujemy za bardzo pouczającą lekcję!!!

Koordynatorzy: Renata Marszałek, Jolanta Straszak, Jolanta Rainczuk.

 

                 W ramach przedsięwzięcia Ministra Edukacji i Nauki pn. Poznaj Polskę uczniowie z klasy 6A i 6B mogli wziąć udział w wycieczce do Wrocławia. Podczas wycieczki dzieci zwiedziły Muzeum Przyrodnicze Uniwersytetu Wrocławskiego im. Władysława Rydzewskiego., gdzie mogły podziwiać największą w Polsce ekspozycję przyrodniczą. Nasi uczniowie odwiedzili też Panoramę Racławicką - tu podziwiali dzieło Jana Styki i Wojciecha Kossaka – przepiękny obraz upamiętniający 100 rocznicę insurekcji kościuszkowskiej.

Pogoda dopisała, więc ogromną przyjemność sprawił również spacer i zwiedzanie Ostrowa Tumskiego.

Izabela Mielnik

 

Słowa mają wielką moc. Czasem jednak nie oddają rzeczywistości. A rzeczywistość była taka, że uczniowie klasy 3D Szkoły Podstawowej nr 2 w Trzebnicy mieli okazję uczestniczyć w super-hiper-świetnych warsztatach czytelniczych, prowadzonych przez pana Mateusza Świstaka – edukatora i opowiadacza. Spotkanie Magia słów i opowieści to oparte na storytellingu zajęcia, które w humorystyczny i inteligentny sposób przybliżyły uczestnikom radość z obcowania z książkami oraz korzystania z własnej wyobraźni. Wszak, wyobraźnia i praca ze słowem działa najszybciej ze wszystkich twórczych narzędzi, jakimi dysponuje człowiek.

Poprzez opowieści oraz szereg kreatywnych zabaw uczestnicy zapoznali się także z założeniami kampanii bookstartowej Instytutu Książki pt.: Mała  Książka - wielki człowiek,  w  ramach której spotkanie się odbyło. 

Warsztaty były bardzo angażującym dla uczniów, interaktywnym doświadczeniem z pogranicza opowieści, zabawy i rysunku. Pan Mateusz Świstak, z pomocą licznych dygresji i elementów gry aktorskiej, zainspirował dzieci do uwierzenia w twórczą moc słowa i zrozumienia, jak ważną rolę w naszym życiu odgrywają opowieści i atrakcyjna literatura.

 

Joanna Sztyma

🧠Czy możliwe jest zaangażować w proces myślenia w czasie zajęć wszystkich uczniów bez wyjątku? - My przekonaliśmy się, że tak - dlatego chcemy opowiedzieć wam o Metodzie kciuka, którą zaczęliśmy stosować w klasie 4c, jednocześnie rezygnując z tzw. zgłaszania się poprzez podniesienie ręki.

👍Na czym polega nasza Metoda kciuka?

Stawiając uczniom pytanie niezależnie czy dotyczy ono powtórzenia wcześniej wprowadzonego materiału, czy propozycji rozwiązań dotyczących nowych zagadnień, czy chodzi o zadania zamknięte, czy może wymagające kreatywności i oryginalności, prosimy by uczniowie, którzy mają już gotową odpowiedź zasygnalizowali to pokazując kciuk uniesiony tylko na wysokości klatki piersiowej.

👍Nauczyciel czeka tak długo, aż każdy uczeń w klasie uniesie swój kciuk na znak znalezienia pomysłu odpowiedzi czy rozwiązania zadania, skłaniając w ten sposób do myślenia każdego nawet najbardziej "rozkojarzonego" ucznia.

👍Dajemy szansę i czas wszystkim uczniom na zastanowienie się nad postawionym zadaniem. Część uczniów nigdy nie miała na to szansy, bo zawsze był w klasie ktoś szybszy od nich. Korzystając z metody kciuka unikamy sytuacji gdy uczniowie, którzy pierwsi zgłosili się podnosząc rękę wysoko i udzielali odpowiedzi, jednocześnie powodując, że pozostali uczniowie klasy nie rozpoczynali nawet procesu myślowego, nie podejmowali prób żeby w ogóle samodzielnie znaleźć odpowiedź, rozwiązanie czy zaproponować swój pomysł.

👍Brak widoku rąk rówieśników podniesionych do góry, nie powoduje już w pozostałych uczniach uczucia stresu, spowodowanego myślą, że znów ktoś wie lepiej, znów ktoś ich wyprzedził, znów nauczyciel daje dojść do głosu tylko tym, którzy byli pierwsi, nie dając szansy na wykazanie się tym, którzy są nieśmiali lub potrzebują chwili na zastanowienie się.

👍W momencie gdy kciuki wszystkich uczniów są już dla nauczyciela widoczne, nauczyciel może spokojnie poprosić o przedstawienie swojej odpowiedzi czy pomysłu dowolnego ucznia w klasie, bo każdy z nich jest gotowy do przedstawienia swojej propozycji odpowiedzi.

👍Bardzo ważne jest też by nauczyciel i uczniowie odnieśli się do podanego pomysłu, krótki komentarz dający znać autorowi odpowiedzi, że jego zdanie się liczy, jest szanowane, doceniane i zauważone. Ważnym aspektem jest również bycie otwartym na odpowiedzi uczniów, które nie są oczekiwane, szablonowe czy wręcz książkowe. To właśnie te nieoczywiste odpowiedzi dają szansę na logiczne myślenie, rozumienie danego tematu z różnych punktów widzenia i uświadomienie o istnieniu wielu różnych dróg do osiągnięcia tego samego wyznaczonego celu (lekcji).

E. S.

Życzliwość – przyjazne usposobienie. Cecha kogoś, kto lubi innych ludzi, chce ich dobra i gotów jest działać w tym celu, aby działo im się dobrze. Jedna z cnót moralnych, która wyraża się w postawie, czynach i słowach, wobec drugiego człowieka lub ludzkiej wspólnoty. Człowiek życzliwy łagodzi cierpienia i przyczynia się do szczęścia innych. Budzi podziw nie tyle ze względu na czyn, ile na jego przyjazną postawę. Potrafi się on cieszyć z cudzego szczęścia, obca natomiast jest mu satysfakcja z czyjegoś niepowodzenia. 

 

21. listopada obchodzimy Światowy Dzień Życzliwości. Z tej okazji, jak co roku, społeczność uczniowska Szkoły Podstawowej nr 2 nad wyraz aktywnie celebrowała tak ważne i potrzebne wydarzenie. Do akcji przyłączyli się wychowawcy, nauczyciele, którzy podczas zajęć poruszali tematykę związaną z powyższym pojęciem- ŻYCZLIWOŚCIĄ. Każdy otrzymał od organizatorów scenariusz - bank pomysłów, który zawierał różne formy przedstawiające jedną i tę samą, istotną treść. Każda klasa miała za zadanie wybrać najżyczliwszą osobę w swoim oddziale :)Dodatkowo uczniowie mieli możliwość przez większość część dnia napisania, przy dwóch specjalnie przygotowanych stoiskach, życzeń, pozdrowień, podziękowań wybranej osobie. 

 

W najbliższym czasie barwne plakaty ozdobią korytarz w holu szkoły, a imiona najżyczliwszych uczniów zostaną powieszone w gablotce, po to, aby każdy z nas poznał kto zasługuje swoim codziennym postępowaniem na wzór do naśladowania.  

 

 Bardzo ważne jest, aby być świadomym, że należy być życzliwym nie tylko w święta, ale również na co dzień, ponieważ warto jest traktować innych tak, jakbyśmy sami chcieli być traktowani.  

KONTYNUACJA PROGRAMU  PROFILAKTYCZNEGO   UPRIGHT

w roku szkolnym 2022/2023

 

 

         Celem powszechnego  profilaktycznego  programu  UPRIGHT  jest zwiększenie świadomości tego, jak ważna jest dbałość o zdrowie psychiczne i kształtowanie kultury dobrostanu psychicznego w szkołach.

         Program- Podręcznik  DOBROSTAN DLA WSZYSTKICH składa się z aktywności opracowanych po to, aby poszerzyć ćwiczenia odporności psychicznej organizowane podczas lekcji tak, aby mogła brać w nich udział cała społeczność szkoły. W tym „całoszkolnym” podejściu do udziału w programie zaprasza się wszystkich pracowników szkoły, uczniów i ich rodziny, jak również instytucje angażujące się w życie lokalnych społeczności.

         Ćwiczenia programu DOBROSTAN DLA WSZYSTKICH wzmacniają ochronne czynniki takie jak: integracja, przynależność, aktywny udział i pozytywne relacje. Czynniki te sprzyjają budowaniu dobrego klimatu w szkole. 

Celem jest budowanie w szkole kultury dobrostanu. Do osiągnięcia celu programu służy zestaw ćwiczeń tworzących zbiorową odporność psychiczną.

W programie DOBROSTAN DLA WSZYSTKICH stosuje się cztery grupy ćwiczeń podczas roku szkolnego:

• (A) ćwiczenia grupowe,
• (B) sesje uważności/mindfulness,
• (C)  prezentacje plakatów ,
• (D) wysyłanie cyfrowych wiadomości ( krótkie wiadomości tekstowe).

 

         W ćwiczeniach  UPRIGHT będą brali udział uczniowie uczestniczący w programie w tamtym roku szkolnym  czyli obecne klasy VII a, VII b, VII c.  Mogą też  wziąć w nich udział  inni uczniowie z tej samej szkoły, nauczyciele,  inni członkowie społeczności lokalnej .

 

         W roku szkolnym 2022/2023 Szkolnymi  Koordynatorami  programu Upright są :

 

1. Jolanta Rainczuk  pedagog
2. Małgorzata Janicka – Gałka psycholog
3. Joanna Sztyma bibliotekarz
4. Celina Piertoń nauczyciel wspomagający
5. Małgorzata Merczyńska nauczyciel techniki
6. Elżbieta Śliwiak nauczyciel wychowania fizycznego
7. Jowita Jezioro – Wolska nauczyciel plastyki

          Nauczyciele w tamtym roku szkolnym  wykazywali się dużą kreatywnością i zaangażowaniem w przygotowaniu się do zajęć profilaktycznych w klasach VI dostosowując je do potrzeb i możliwości uczniów, a także rozwijając bądź wzmacniając ich odporność  psychiczną na co dzień. W tym roku szkolnym zaangażowanie  koordynatorów w program UPRIGHT stworzy szanse na zbudowanie nowej kultury organizacyjnej sprzyjającej zachowaniu dobrej kondycji psychicznej całej społeczności szkolnej.

Więcej informacji  na temat programu : https://www.uprightprogram.eu/polska

 

Szkolni Koordynatorzy programu UPRIGHT

Lapbooki w klasach 1a i 1d 

   W bieżącym roku szkolnym w klasach 1a i 1d wprowadzona będzie innowacja pedagogiczna „Przygoda z Lapbookiem” - Lapbook jako metoda realizacji treści w edukacji wczesnoszkolnej.  

    Lapbooki przywędrowały do nas ze Stanów Zjednoczonych, gdzie są jednym z podstawowych narzędzi w edukacji domowej. Coraz częściej przenoszą się do sal lekcyjnych. Lapbook  w wolnym tłumaczeniu  oznacza “książka na kolana”. Jest to własnoręcznie wykonany zbiór informacji na określony temat i usystematyzowany w sposób zaproponowany przez autora. Przypomina edukacyjne portfolio. Posiada nieograniczone walory edukacyjne: zbieranie do niego informacji pozwala na syntezowanie i porządkowanie wiedzy. Wszystko to umożliwia dziecku szybsze zapamiętywanie i łatwe jej odtwarzanie. Lapbook to swego rodzaju  obrazkowa mapa myśli, na której dziecko umieszcza materiały na dany, interesujący je  temat. Sprawiają, że nauka staje się ciekawsza, pełna niespodzianek, zagadek.   

    Pierwszy lapbook wykonywany przez klasy 1a i 1d związany był z jesienią. Dzieci pracowały w grupach. Jedne wycinały elementy, inne kolorowały, a jeszcze inne przyklejały na kolorową kartkę.  Wszyscy starali się wykonywać jak najlepiej powierzone zadania. W czasie pracy uczniowie świetnie się bawili, a efekty ich pracy można podziwiać na zdjęciach.  

                             RM, JS 

Szkolne Koło Caritas SP nr 2 ponownie organizuje świąteczną akcję „Nasza Paka”.

Zapraszamy do zaangażowania uczniów naszej szkoły w to szlachetne i kształtujące postawy społecznej odpowiedzialności wydarzenie.

Akcja polega na zbiórce prezentów dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym. Jest wiele dzieci, które nie mogą nawet marzyć o świątecznym upominku pod choinką. Dlatego chcemy pomóc św. Mikołajowi i przygotować dla nich Bożonarodzeniowe prezenty.

W założeniach mikołajkowej akcji „Nasza Paka” leży, aby klasy z naszej szkoły przygotowały artykuły na jedną lub więcej paczek dla dzieci dedykowane dla swojej grupy wiekowej.

WAŻNE aby wszystkie rzeczy były nowe, tak aby prezent dał prawdziwą radość obdarowanym. W paczce mogą znaleźć się: nowe zabawki, nowe gry, nowe maskotki, nowe lalki etc. oraz ewentualnie słodycze.

Gorąco zachęcamy do przyłączenia się do tej akcji.

Przeprowadzenie akcji od 28.11.2022r. do 12.2022 r.

 

Paczki będą mogły być przekazane 12 .12.2022 r.

 

Szkolne Koło Caritas

 

Opiekun Ewa Dudek

DZIEŃ ZDROWEGO ŚNIADANIA 

W trzecim tygodniu listopada, tak jak co roku w naszej szkole przeprowadzony został DZIEŃ ZDROWEGO ŚNIADANIA.  

Akcja polegała na zorganizowaniu w klasie wspólnego wartościowego posiłku.  Brały w nim udział dzieci z oddziału przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej. Najmłodsi uczniowie z klasy 0a i 0b przygotowali kolorowe kanapki, do których przyrządzenia użyli zdrowych produktów. Natomiast pierwszoklasiści z 1a,1b i 1c zjedli pyszne śniadania przyniesione z domu. Ponadto dzieci z klasy 1c wybrały KRÓLA i KRÓLOWĄ ZDROWEGO ŚNIADANIA. Smaczne i śmieszne kanapki z produktów przygotowanych przez rodziców zrobili uczniowie z klasy 2a. Podczas prezentacji i konsumpcji przy wspólnym stole, drugoklasiści zwracali uwagę na wartości odżywcze swoich zdrowych „przekąsek”. Natomiast uczniowie z klasy 2b dodatkowo ułożyli hasło: W 2b moc wstępuje, gdy śniadanie "pałaszuje”. W pozostałych klasach dzieci spożywały śniadania omawiając znaczenie produktów spożywczych, z których ich posiłek został przygotowany. Tak było w klasie 2c, 2d, 3a, 3b, 3c czy w 3d. Podczas wspólnego śniadania, w każdej klasie zwracano uwagę nie tylko na wartości odżywcze, ale i na kulturę jedzenia. 

Dziękuję Wychowawcom, dzieciom oraz ich Rodzicom za zaangażowanie się w realizację tego projektu. 

Koordynatorka  Jadwiga Michalak 

 

 

Szanowni Państwo,

Będzie nam niezmiernie miło, jeśli poinformują Państwo nauczycieli, uczniów i ich rodziców o tym, że 1 października Fundacja „Twarze depresji” zainaugurowała 15. jubileuszową kampanię społeczną „Twarze depresji. Nie oceniam. Akceptuję” – w całości poświęconą problemowi depresji wśród dzieci i młodzieży. Realizujemy ją w języku polskim i ukraińskim.

Więcej o naszej kampanii społecznej o depresji u dzieci: https://twarzedepresji.pl/15-edycja-kampanii/

Plakaty do samodzielnego wydruku naszej kampanii znajdują się na: https://twarzedepresji.pl/15-edycja/

Więcej o leczeniu depresji u dzieci i młodzieży: https://twarzedepresji.pl/o-depresji-u-dzieci/

Bezpłatny magazyn edukacyjny o depresji u dzieci i młodzieży: https://twarzedepresji.pl/nr-4-2021/

Bezpłatny webinar o depresji u dzieci i młodzieży: https://www.youtube.com/watch?v=MlMdAI2btUs&feature=emb_title

Będziemy bardzo wdzięczni, jeśli wesprą Państwo informacyjnie naszą działalność, wydrukują plakat naszej kampanii, powieszą w szkole i pomogą nam przekazać wiedzę o naszych działaniach osobom, dla których ta wiedza może okazać się niezwykle ważną. Jeśli otrzymamy od Państwa zdjęcie ze szkoły z naszym plakatem, to chętnie podziękujemy szkole na naszym FanPage’u za wsparcie naszej kampanii społecznej (www.facebook.com/twarzedepresji)

Pozdrawiam serdecznie!  

Anna Morawska-Borowiec

prezes Fundacji "Twarze depresji"

www.twarzedepresji.pl

 

 

                Ależ to ciekawe! I jeszcze – whooow!! Tak reagowały dzieci, kiedy pani bibliotekarka, Alicja Falandys, pokazywała im kolejne, niezwykłe książki. Tym razem, 17 listopada, klasa 0A odwiedziła bibliotekę miejską, w ramach współpracy oraz realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Patrząc na zachwyt dzieci książkami przestrzennymi, poczyniłam już pierwsze kroki, by naszą szkolną bibliotekę również wzbogacić o takie wyjątkowe pozycje.

                Kolejna wizyta zaplanowana jest na 1 grudnia z klasą 0B.

 

Joanna Sztyma

Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek to święto, które przypada 5 listopada, w rocznicę urodzin Walta Disney’a (1901-1966), z tej okazji uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym pod hasłem „ Z PACYNKAMI W BAŚNI ŚWIAT”.  Otrzymaliśmy pięć prac konkursowych :  Jaś D. kl. 3d, Julian M. kl. 1b, Przemysław W. kl. 2 b, Julian B. 2b, Wojtek K 2b. Naszym uczniom mogliśmy podziękować, za udział w konkursie i wręczyć drobne upominki. Zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach. 

 

M.Marycz, A.Lecyk

16 listopada w Szkole Podstawowej nr1 w Obornikach Śląskich zostały rozegrane Mistrzostwa Powiatowe w Koszykówce 3x3 Chłopców w Igrzyskach Dzieci i Igrzyskach Młodzieży. Uczniowie klas 7-8 po dobrej grze wygrali wszystkie swoje mecze i zostali Mistrzami Powiatu. Chłopcy z rocznika 2010 po dobrej grze odnieśli 2 zwycięstwa i 4 porażki osiągając ostatecznie 6 miejsce. Szkołę reprezentowali - Tymon Stelmaszczyk, Miłosz Śmichowicz, Igor Zegarowski, Natan Michalak, Adam Pietrzyk, Gabriel Miśta, Filip Kupiec i Maciej Pałys.

                                                                                                                            K. Adamczyk

Przeżyjmy to jeszcze raz!