8 października 2021 r. w klasie 2C był dniem niezwykłym, a to za sprawą uczestnictwa klasy w akcji promocyjnej kultury kinowej (Kino z klasą) oraz obchodzeniem Dnia Poczty Polskiej, Znaczka Pocztowego i Międzynarodowego Dnia Pisania Listów (które przypada dzień później, 9 października). 

    Przystępując do realizacji zadań, dzień rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu Monolith Films "Listonosz Pat i wielki świat". Sympatyczny listonosz z małego miasteczka był dla nas źródłem cennej wiedzy o świecie, nowej technologii oraz... o nas samych. Z uwagą śledziliśmy jego przygody, by na końcu przekonać się, że od sławy i "wielkiego świata" cenniejsi są... najbliżsi nam ludzie: rodzina i przyjaciele, z którymi nigdy nie można się nudzić. 

    Jednogłośnie stwierdziliśmy, że robot Pat - Robonosz nie zdał egzaminu i niewłaściwie zastępował Listonosza Pata w jego obowiązkach. Okazało się także, że choć roboty są pożyteczne, nie zawsze da się zastąpić pracę człowieka pracą robota. 

   W związku z tym napisaliśmy list do dyrektora poczty z uzasadnioną prośbą, o niezwalnianie pracowników i niezastępowanie ich robotami. Bo choć roboty mogą nam ułatwić życie, to jednak zawsze ważniejszy jest człowiek.

                                                                                   Uczniowie klasy 2c wraz z wychowawcami: M. Lech i M. Nitą

                                                                                                                                                opracowanie: M. Lech

        06 października, w środę o godzinie 10:00 klasa 8b wraz z wychowawczynią p. Iloną Rudkiewicz udała się do Gminnego Centrum Sportu na kręgle. Był to prezent dla wszystkich panów z klasy z okazji Dnia Chłopaka. 

     Po dotarciu na miejsce uczniowie zmienili buty i zajęli odpowiednie, przypisane tory. Następnie zostali zapoznani z zasadami gry, w tym poznali techniki rzutu kulą. Zabawa trwała ponad godzinę. Wszystkim szło bardzo dobrze. Po zakończonej grze uczniowie udali się do szkoły na dalsze lekcje.

Wyjście na kręgle było bardzo udane. Wszyscy świetnie się bawili a najważniejsze, że intensywnie spędzili wspólnie czas.

                                                                                                   Wiktoria Kucharska

                                                                                                    Ilona Rudkiewicz

Dni Kultury Zdrowotnej w szkołach na terenie powiatu trzebnickiego realizowane są już od wielu lat. W bieżącym roku przypadają w dniach 25-29 października. Działaniem szkoły jest zrealizowanie akcji upowszechniających wiedzę o zdrowiu i chorobie. Ponieważ, Powiatowa Stacja nie sugeruje w tym roku tematyki realizowanych działań ani form realizacji, nauczyciele biologii zdecydowali zrealizować akcję informacyjno-plakatową. 

Tytułem Dni Kultury Zdrowotnej dla klas 4-8 będzie: „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki”. 

Uwzględniając warunki pracy naszej szkoły oraz możliwości realizacji akcji szkolnych, zdecydowałyśmy, że: 

• uczniowie klas 4-6 wykonają plakaty graficzne nawiązujące do tematu „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki”. Dzieci przedstawiają w formie rysunków wszelkie skojarzenia z witaminami: ich źródła, pochodzenie, zastosowanie, korzyści dla organizmu. 
• uczniowie klas 7-8 - wykonują plakat słowno-graficzny nawiązujący do tematu „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki”. Dzieci w formie rysunków oraz treści prezentują informacje na temat witamin, podają źródła pochodzenia witamin, pozytywne działania czy też negatywne konsekwencje hiperwitaminozy, ciekawostki. 

Plakat może dotyczyć jednej wybranej witaminy, wielu witamin lub przedstawiać temat w sposób ogólny. 

Liczymy na pomysł i kreatywność naszych uczniów! 

Uczniowie mogą wykonywać plakat samodzielnie, w parach lub w trójkach (mogą stanowić zespoły międzyklasowy). 

Uczniowie przynoszą swoje prace do nauczycieli biologii (Aleksandra Warchulska, Izabela Mielnik)

w terminie 25-29 października. 

W miarę możliwości zostaną przygotowane wystawy (w klasach lub na korytarzach). 

Każdy uczeń otrzyma +3 pkt do zachowania (za udział w akcjach szkolnych) oraz ocenę z aktywności z biologii. 

Aleksandra Warchulska, Izabela Mielnik 

Z okazji Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych zapraszamy  wszystkich uczniów do udziału w konkursie plastycznym na najładniejszą

BAŚNIOWĄ ZAKŁADKĘ DO KSIĄŻKI

 Cele konkursu:

·         zainteresowanie dzieci książką,

·         rozwijanie zdolności manualnych, plastycznych uczniów,

·         rozwijanie wyobraźni twórczej,

·         popularyzacja literatury.

Kategorie:

·         klasy 0 - III

·         klasy IV – VIII

Kryteria oceny prac:

·         pomysłowość,

·         oryginalność ujęcia tematu,

·         estetyka wykonania pracy,

·         samodzielność wykonania.

Ważne terminy:

·         prace składamy w bibliotece szkolnej do dnia 22.10.2021 r.

Regulamin:

·         zadaniem uczestników jest wykonanie jednostronnej zakładki do książki,

·         praca może być wykonana dowolną techniką (np. rysunek, malarstwo, kolaż, techniki mieszane itp.), 

·         mogą być użyte dowolne płaskie materiały nie brudzące i nie niszczące książki,

·         wymiary zakładki: 6 cm x 21 cm,

·         każdy uczestnik może dostarczyć tylko jedną indywidualnie wykonaną pracę,

·         na odwrocie każdej pracy należy umieścić następujące informacje: imię i nazwisko autora projektu, klasę.

Prace konkursowe nie podlegają zwrotowi.

                                                                                                 Joanna Sztyma 

                  Uczniowie klasy IV c na ostatniej lekcji wychowawczej świętowali Dzień Chłopaka.  Dziewczynki wraz z wychowawczynią przygotowały dla chłopców nie tylko życzenia, ale także kilka ciekawych, choć niełatwych zadań do wykonania.

Chłopcy mieli okazję sprawdzić się w typowo męskich, ale i dziewczęcych czynnościach. Drogą losowania przydzielano im różne zadania w taki sposób, aby każdy mógł wziąć udział w zabawie, nad której przebiegiem czuwały dzielnie wszystkie dziewczynki.

Zadaniem chłopców należących do pierwszej grupy było plecenie warkoczy. Odważnymi modelkami, były oczywiście uczennice klasy IV c, które wykazały się dużą cierpliwością.

Kolejna grupa chłopców, po wcześniejszym przedstawianiu zasad BHP musiała wbić gwóźdź w przygotowane kawałki drewna. Wyznaczone dziewczynki sprawdziły jakość i precyzję wykonanego zadania, które w całości zostało zaliczone.

Ostatnia grupa chłopców losowała ukryte w worku przedmioty, które dany uczeń musiał nazwać i powiedzieć do czego służy. W worku znalazły się min.  prostownica do włosów, pomadka, cienie do powiek, ale i klucze imbusowe. Chłopcy poradzili sobie z tym zadaniem fantastycznie choć niektóre przedmioty sprawiły im odrobine trudności.  

Dziewczyny złożyły chłopcom życzeń, a za świetnie wykonane zadania wręczyły zasłużone upominki. Każdy chłopiec otrzymał poduszkę z nadrukiem Super Chłopak. Na koniec nie zabrakło także słodkiego poczęstunku.

Ten dzień w naszej klasie był nie tylko wspaniałym przeżyciem dla chłopców, ale również świetną zabawą dla dziewczyn.

 Małgorzata Merczyńska.

                      30 września w klasie 1a obchodzono Dzień Chłopaka. Tego dnia dziewczynki przywitały kolegów piosenką z życzeniami. Potem nastąpiła część główna – Quiz, w czasie którego każda z nich zadawała przygotowane przez siebie pytanie- zagadkę losowo wybranemu koledze. Wszyscy chłopcy udzielili poprawnych odpowiedzi nagrodzonych brawami. Tym samym zdobyli „Dyplom Odlotowego Chłopaka przyznany przez Dziewczyny z klasy 1a”.Dodatkowo obdarowani zostali upominkami. Dziewczynki spisały się na medal, więc i dla nich znalazły się niespodzianki.                                                                                        

           Podziękowania należą się Rodzicom za przygotowanie pięknych dyplomów i upominków, które sprawiły wielką radość wszystkim dzieciom.

                              Jadwiga Michalak

              Centrum Rozwoju Lokalnego, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom i chcąc wesprzeć proces edukacji najmłodszych, zorganizowało ogólnopolską akcję edukacyjną: „Dzieci uczą rodziców”. Jej celem jest zwiększenie świadomości o otaczającym świecie, a także zachęcenie do rozmowy z rodzicami na tematy poruszane podczas lekcji. W ramach tejże inicjatywy w klasie 2C odbyły się pierwsze, z dziesięciu zaplanowanych na ten rok szkolny, zajęć. Podczas pierwszej lekcji uczniowie zdobyli i utrwalili zasady ruchu drogowego, poznali bezpieczne sposoby przechodzenia na przejściu dla pieszych. W czasie zajęć omówiliśmy najważniejsze znaki drogowe, a także zasady obowiązujące podczas zabawy na placu zabaw oraz właściwego korzystania z internetu. Dużo uwagi poświęciliśmy także istocie noszenia odblasków i sposobom zachowania podczas sytuacji trudnych, np. dowiedzieliśmy się co robić, kiedy się zgubimy czy też jak reagować, gdy zaczepia nas osoba nieznana. 

Po zajęciach dzieci w swoich domach przeprowadziły szereg rozmów z rodzicami, sprawdziły także wiedzę rodziców w określonych tematach, np. czy rodzice znają numery telefonów alarmowych? 

Zajęcia uważamy za niezwykle ważne, bowiem dzięki nim zwiększył się poziom bezpieczeństwa naszej klasy. 

Uczniowie i wychowawcy klasy 2C

Opracowanie: M. Lech

W e-dzienniku zamieszczony został zmodyfikowany plan lekcji, który obowiązywać będzie od poniedziałku 4 października 2021r.. Zmiana dotyczy sal lekcyjnych przypisanych na najbliższy miesiąc do poszczególnych klas.

29 września rozegrano Jesienne Biegi Przełajowe o Puchar Święta Sadów, bardzo dobrze zaprezentowali się nasi uczniowie. 

Klasyfikacja szkół - I miejsce SP 2 Trzebnica 1196 pkt

                                II  -------  SP 3 Trzebnica 624 pkt

                                III -------- SP 1 Trzebnica 553 pkt

                                IV -------- SP 3 Oborniki Śl  352 pkt

                                 V -------- SP Zawonia  348 pkt

Rok urodzenia :

2007   I m Tymon Gancarz

           I m Klaudia Opala

           II m Ala Bisikiewicz

           III m Julia Błoniarz

2008   I m Jakub Świderski

           I m Patrycja Zgóra

            II m Maja Sobota

2009    I m Tymon Stelmaszczyk

           II m Hania Fonfara

           III m Laura Semczuk

2010    I m Janek Długosz

            II m Filip Kupiec

2011    III m Marcel Opala

Gratulujemy i życzymy wielu sukcesów.

Opracowanie Krzysztof Adamczyk

DBAM O MÓJ ZASIĘG.

      Uczniowie klas ósmych wzięli udział w wykładzie zorganizowanym 

przez Gminę Trzebnica we współpracy z Ruchem Młodzieży Salwatoriańskiej

oraz fundacją "Dbam o mój zasięg". Wykład odbył się 27. 10. w sali kinowej Trzebnickiego Centrum Kultury i Sportu.

      Spotkanie poprowadził dr Maciej Dębski - socjolog problemów społecznych, założyciel i prezes Fundacji „Dbam o mój zasięg” z Uniwersytetu Gdańskiego,

który w bardzo przystępny i interesujący sposób wygłosił wykład na temat  higieny cyfrowej i w jaki sposób właściwie o nią zadbać. Wykładowca omówił temat grania

na ekranie i korzyści, jakie wynikają ze znajomości świata wirtualnego. 

      Uczniowie dowiedzieli się, czym jest fonoholizm – uzależnienie od smartfonów oraz w jaki sposób sobie z nim radzić.

     Celem spotkania było podniesienie świadomości młodzieży na temat zarówno zagrożeń, jak i korzyści wynikających z dostępności do świata cyfrowego.

     Na koniec ósmoklasiści otrzymali profesjonalnie przygotowaną instrukcję, jak zachować higienę cyfrową na co dzień.

                                                                                        Ewa Bednarz

     27 września 2021 roku uczniowie klas ósmych wybrali się do Gminnego Centrum Kultury i Sztuki na wykład pt. ,,Dbam o mój zasięg”.

     Tematyką prelekcji był bardzo nam bliski w tych czasach temat korzystania z internetu. Pan prowadzący uświadomił nam jak odpowiedzialnie korzystać z nowych technologii. Dowiedzieliśmy się m.in. że więcej osób na świecie używa internetu, niż pasty i szczoteczki do zębów, że na świecie dostęp do internetu ma ponad 4 mld osób, czyli ok. 53% naszej populacji. Okazuje się, że najwięcej ludzi używa telefonu od 2 – 5h dziennie, że nie powinno używać się go podczas posiłku, ponieważ wtedy zamiast gryźć to połykamy pokarm, co jest niezdrowe dla naszego organizmu, że nie powinniśmy patrzeć się w telefon ok. 2h przed pójściem spać oraz że nie wolno od razu po przebudzeniu się spoglądać w ekran smartfona.

Wszyscy z zaciekawieniem przysłuchiwaliśmy się tym informacjom i po cichu analizowaliśmy jak korzystanie z technologii wygląda w naszym życiu…

     Bardzo chętnie uczestniczyliśmy w wykładzie, z zaciekawieniem słuchaliśmy informacji przekazywanej przez wykładowcę na tak ważne i bliskie nam tematy. W końcu każdy z nas korzysta z internetu i każdy chciałby robić to odpowiedzialnie i być zdrowy.

                                                                                                                  O.Czarnik

                                                                                                                  I.Rudkiewicz

            W 2001 r., z inicjatywy Polskiej Izby Książki, zostało powołane święto każdego czytelnika - Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Datę świętowania, dzień 29 września wybrano nieprzypadkowo - to wówczas narodziła się słynna polska pisarka literatury dziecięcej i młodzieżowej, Janina Porazińska.

Jako że my, uczniowie klasy 2C, a także wierni czytelnicy książki kochamy, to i naturalnym stało się, że postanowiliśmy uczcić dzień 29 września. 

Podczas zajęć ustaliliśmy, że czytanie książek:

• jest doskonałym sposobem spędzania wolnego czasu,
• świetnie rozbudza naszą wyobraźnię oraz słownictwo,
• potrafi zastąpić nieobecnego przyjaciela,
• doskonale trenuje nasz mózg!

Przy tej okazji wykorzystaliśmy do czytania zasoby współczesnego świata: tablet i czytnik ebooków. Tradycyjne książki mają swój naturalny czar, ale czasem warto także korzystać z nowoczesnych źródeł wzbogacania wiedzy. 

Książki kochamy - codziennie czytamy!

Uczniowie klasy 2C wraz z nauczycielkami: M. Lech i M. Nitą.

Opracowanie: Monika Lech

Dnia 23 września uczniowie klasy 4b i 4c wybrali się na wycieczkę integracyjną do zagrody “Kruczyna” w Pęgowie. Na miejscu przywitali nas właściciele gospodarstwa, Państwo Ewa i Tomasz Wiśniowscy. Uczniowie mieli wspaniałą okazję, aby móc obcować z przyrodą.  Spacerowali leśną ścieżką edukacyjną, poznali wiele ciekawostek związanych z życiem lasu, o których w bardzo interesujący sposób opowiadał pan Tomasz. Dzieci oglądały gniazda ptaków, szerszeni, rozpoznawały gatunki drzew oraz grzybów. Chłonęły zapachy i podziwiały kolorystykę jesiennego lasu.

Duża uwagę w czasie pobytu w lesie poświęcono także zagadnieniu ekologii, omówiono zasady dbaniem o las oraz przypomniano dzieciom, że jest to miejscem, w którym to my ludzie jesteśmy gośćmi i powinniśmy się odpowiednio zachowywać.

Oprócz interesującego spaceru po lesie, wielką radość sprawiło dzieciom przebywanie w pobliżu znajdujących się w zagrodzie zwierząt, które mogły głaskać i karmić świeżą trawą. Właściciele z pasją, zamiłowaniem do zwierząt i przyrody opowiedzieli nam jak wygląda codzienna praca i życie w gospodarstwie.

W dalszej części naszego pobytu dzieci zostały zapoznane ze sposobem wytwarzania naczyń z gliny i wzięły udział w warsztatach garncarskich, gdzie z pomocą właścicielki zagrody, samodzielnie wykonały gliniane miseczki.

Po wielu atrakcjach przyszedł czas na ognisko, swobodną zabawę i odpoczynek. Uczniowie huśtali się na hamakach, wspinali na drzewa, grali w piłkę oraz bawili się w dolinie z piachem.

Był to dla nas bardzo intensywny i interesujący dzień.  Wszystkim dopisały dobre humory. Każdy wrócił do szkoły zmęczony, ale pełen wrażeń i pozytywnej energii.

Małgorzata Merczyńska, Anna Niełacna, Izabela Mielnik

23 września 2021 r. w ramach preorientacji zawodowej  uczniowie klasy 1 d uczestniczyli w zajęciach z udziałem profesjonalnego doradcy zawodowego, Pani Beaty Wyrzykowskiej. Podczas zajęć dowiedzieliśmy się, iż istnieje sześć typów środowisk pracy, które przyciągają konkretne typy osobowości: badawczy, artystyczny, społeczny, przedsiębiorczy, konwencjonalny i realistyczny.  Pani Beata przybliżyła nam podstawową specyfikę pracy w wybranych zawodach. Zastanawialiśmy się nad rolą zdolności i zainteresowań w wykonywaniu danego zawodu. Rozmawialiśmy o naszych zainteresowaniach i ulubionych zabawach. Opowiadaliśmy co chcielibyśmy robić w przyszłości, kim chcielibyśmy zostać w dorosłym życiu. Za aktywne poznawanie zawodów z Mapą Karier otrzymaliśmy pamiątkowy dyplom.

                                                                                                                                         M. Strzykalska

    PROJEKT: " Czy wiesz, jak żyje jeż?"

            Uczniowie klas: 1d,  II c i II a  przystąpili do realizacji zajęć z Projektu przyrodniczo- ekologicznego „Przyroda z klasą. Czy wiesz, jak żyje jeż?”. Organizatorem tego Ogólnopolskiego projektu jest Fundacja Uniwersytet Dzieci, która działa już od 13 lat na rzecz pozytywnej zmiany w edukacji.  Najważniejszym założeniem projektu jest rozbudzanie u dzieci ciekawości, która potęguje chęć poznawania inspirującego świata przyrody i odkrywania własnych pasji. Realizację projektu rozpoczęliśmy od zajęć „na rozgrzewkę”, podczas których zastanawialiśmy się „Jak się uczyć koncentracji uwagi? oraz „Jak wspólnie zapracować na sukces?”. Podczas zajęć uczniowie obejrzeli film edukacyjny, pracowali w kartach pracy, wykonywali ćwiczenia dotyczące treningu koncentracji uwagi - zmysłu wzroku, zmysłu dotyku, zmysłu słuchu,  trenowali umiejętność pracy zespołowej i osiągania kompromisu.  Pracując w grupach współdziałali nad budową "jajkodromu". Konstrukcje dzieci były bardzo pomysłowe i oryginalne. Podczas zajęć rozmawialiśmy na temat ról, które możemy pełnić w grupie, wyjaśnialiśmy, co one oznaczają,  zastanawialiśmy się także, które z ról pojawiły się w ich grupach zadaniowych. Rozmawialiśmy na temat czynników, które sprzyjają dobrej, efektywnej współpracy i prowadzą do sukcesu. Zajęcia były bardzo ciekawe i pouczające. Dzieci chętnie wykonywały zadania i ćwiczenia, aktywnie brały udział w dyskusjach.

                                                                                                                          M. Strzykalska     

20 sierpnia 2021 r. dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej opublikował informacje o  szczegółowych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2021/2022.

Zapraszamy Rodziców uczniów klas 8  do zapoznania się z poniższym dokumentem :

Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze.

Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I–VIII. W 2022 r. – podobnie jak w zeszłym roku – egzamin ósmoklasisty będzie obejmował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach egzaminacyjnych.

Do egzaminu ósmoklasisty przystępują:

• uczniowie VIII klasy szkoły podstawowej
• uczniowie szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej – w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej.

Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Nie jest określony minimalny wynik, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać.

Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie pisemnej.

Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z trzech przedmiotów obowiązkowych, tj.:

1. języka polskiego
2. matematyki
3. języka obcego nowożytnego.

Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego lub włoskiego. Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

Przebieg egzaminu ósmoklasisty

Egzamin ósmoklasisty odbywa się w maju. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie ‎przystąpi do egzaminu w tym terminie, przystępuje do niego w czerwcu.‎

Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany przez trzy kolejne dni:

1. pierwszego dnia – egzamin z języka polskiego, który trwa 120 minut
2. drugiego dnia – egzamin z matematyki, który trwa 100 minut
3. trzeciego dnia – egzamin z języka obcego nowożytnego, który trwa 90 minut.

Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis ‎z czarnym tuszem/atramentem, a w przypadku egzaminu matematyki również linijkę. ‎

Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. Nie wolno także przynosić ‎i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.‎

Zadania na egzaminie ósmoklasisty

W arkuszu egzaminacyjnym ‎z każdego przedmiotu znajdą się zarówno zadania ‎zamknięte (tj. takie, w których uczeń wybiera jedną odpowiedź z kilku podanych), jak i zadania otwarte (tj. takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź). ‎

Przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami można znaleźć w informatorach o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów (dostępne są aneksy do tych informatorów obowiązujące w roku szkolnym 2021/2022), w przykładowych arkuszach egzaminacyjnych, w arkuszach z egzaminów próbnych, w zestawach powtórzeniowych zadań egzaminacyjnych oraz w arkuszach wykorzystanych do przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty w latach 2019-2021.

Wyniki i zaświadczenia

W 2022 r. uczniowie poznają swoje wyniki 1 lipca, natomiast 8 lipca każdy uczeń otrzyma zaświadczenie o szczegółowych ‎wynikach egzaminu ósmoklasisty. Na zaświadczeniu podany będzie wynik procentowy oraz wynik na skali ‎centylowej dla egzaminu z każdego przedmiotu.

Wynik procentowy to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które uczeń ‎zdobył za zadania z danego przedmiotu. ‎

Wynik centylowy to odsetek liczby ósmoklasistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy ‎uzyskali z egzaminu z danego przedmiotu wynik taki sam lub niższy niż zdający. ‎

Na przykład uczeń, który z języka polskiego uzyskał 78% punktów możliwych do zdobycia ‎‎(wynik procentowy), dowie się z zaświadczenia, że wynik taki sam lub niższy uzyskało ‎‎73% wszystkich zdających (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało ‎‎27% zdających. Wynik centylowy umożliwia porównanie swojego wyniku z wynikami ‎uczniów w całym kraju.‎

Wyniki egzaminacyjne są ostateczne i nie mogą być podważone na drodze sądowej.‎

Informacje dodatkowe

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY W JĘZYKU MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ, MNIEJSZOŚCI ETNICZNEJ ‎I JĘZYKU REGIONALNYM

Uczniowie szkół lub oddziałów, w których zajęcia są prowadzone w języku mniejszości ‎narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, rozwiązują zadania ‎z matematyki w języku polskim albo w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości ‎etnicznej lub w języku regionalnym. Stosowną deklarację rodzice (prawni opiekunowie) ‎ucznia składają do 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin.‎

‎EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia nie później niż do 30 września roku szkolnego, ‎w którym jest przeprowadzany egzamin, składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację ‎o przystąpieniu do egzaminu z jednego z języków obcych nowożytnych, ‎którego uczeń uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. Osoby ‎pełnoletnie składają taką deklarację samodzielnie.‎

UPRAWNIENIA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSÓW

Uczeń, który jest laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowej wymienionej w wykazie olimpiad  lub laureatem konkursu ‎przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, organizowanych ‎z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem ósmoklasisty, jest zwolniony ‎z egzaminu z danego przedmiotu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem ‎z przedmiotu najwyższego wyniku.‎

‎UPRAWNIENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie niepełnosprawni, ‎niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym, oraz uczniowie, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemcy), przystępują do ‎egzaminu ósmoklasisty w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb. Szczegółowe ‎informacje dotyczące dostosowań są ogłaszane w komunikacie o dostosowaniach.

Komunikat_CKE_o_Egzaminie_8.pdf 

Uczniowie klasy 1 d oraz klasy 2 c wzięli udział w ogólnopolskiej akcji „Marzycielska Poczta”, która polega na wysyłaniu tradycyjnych listów i kartek do ciężko chorych dzieci. Postanowiliśmy napisać list i zrobić laurki oraz prace plastyczne dla Michała, który z powodu swojej choroby nie może spędzać czasu w szkole na nauce i zabawie. Wysyłając kartki chcemy sprawić trochę radości i wywołać uśmiech na twarzy kolegi. 

                                                                                 M. Strzykalska, M. Lech