Aktualności

W dniu 21.02.2025 r. ukazał się Ogólnopolski Ranking Szkół Podstawowych 2025 opracowany przez portal edukacyjny Wasza Edukacja – zestawienie opracowane na podstawie danych Centralnej Komisji Edukacyjnej oraz osiągnięć uczniów w olimpiadach przedmiotowych z przedmiotów objętych egzaminem.

W tym prestiżowym zestawieniu znalazło się 7971 szkół podstawowych, zarówno publicznych, jak i niepublicznych.

Z ogromną radością i dumą pragniemy ogłosić, że w rankingu szkół trzebnickich Szkoła Podstawowa nr 2 uplasowała się na zaszczytnym 1. miejscu, natomiast w klasyfikacji ogólnopolskiej szkoła zajęła wysokie 1709 miejsce.

Jest to ogromne wyróżnienie dla naszej szkolnej społeczności, będące jednocześnie potwierdzeniem wysokiej jakości edukacji, którą oferujemy.

Nasze osiągnięcia potwierdzają wytrwałą pracę oraz zaangażowanie nauczycieli i uczniów w rzetelne przygotowanie do egzaminów oraz rozwijanie talentów i pasji.

Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do tego sukcesu.

Agresja słowna, wyzwiska na czatach, podszywanie się pod czyjąś tożsamość, publikowanie kompromitujących materiałów czy przemoc seksualna – to tylko część zagrożeń, z którymi najmłodsi mierzą się w wirtualnym świecie. Statystyki rosną z roku na rok, a Internet – choć dostarcza mnóstwo edukacyjnych i rozrywkowych treści – może stać się źródłem poważnych niebezpieczeństw.

Zadaniem jako dorosłych jest stworzyć dziecku taką przestrzeń w sieci, by czuło się bezpieczne i zawsze miało odwagę prosić o pomoc. Poniżej przedstawiamy narzędzia pomocne w monitorowaniu aktywności w sieci.

Według raportu „Nastolatki 3.0”, w którym analizowano postawy i zachowania uczniów klas VII–VIII szkoły podstawowej oraz I–III szkół ponadpodstawowych (czyli młodzieży w wieku od ok. 13 do 19 lat), ponad 17% młodych ludzi zadeklarowało, że byłoby skłonne spotkać się z osobą poznaną w Internecie, a aż 25% z nich nikomu by o tym nie powiedziało. W tym samym badaniu ponad połowa nastolatków przyznała, że ich rodzice nie ustalają żadnych zasad korzystania z Internetu – ani w zakresie czasu, ani dostępu do treści. Tymczasem wyraźne reguły i rozmowa o konsekwencjach są kluczowe, by zapewnić dziecku bezpieczeństwo w sieci.

Aby skutecznie chronić najmłodszych i jednocześnie nie naruszać ich zaufania, warto skorzystać ze sprawdzonych rozwiązań technologicznych i włączyć je w codzienną edukację na temat bezpiecznego korzystania z Internetu. Oto kilka propozycji:

• Monitorowanie aktywności online/ – Aplikacje kontroli rodzicielskiej, takie jak mOchrona (wspierana przez NASK), umożliwiają sprawdzanie, jakie strony dziecko odwiedza, z jakich aplikacji korzysta oraz ile czasu spędza w sieci. Dzięki temu rodzice mogą szybko zareagować, jeśli zauważą coś niepokojącego.

APLIKACJE:

1. Qustodio: doskonałe narzędzia do monitorowania, kompleksowe filtry sieciowe, geo-śledzenie w czasie rzeczywistym, narzędzia do zarządzania czasem spędzanym przed ekranem i nie tylko.
2. Bark: Monitoruje ponad 30 aplikacji społecznościowych i ma dobry filtr sieci Web, ale narzędzia do kontroli czasu spędzonego przed ekranem są mało elastyczne.
3. Mobicip: Filtr sieci web z możliwością personalizacji i podstawowe narzędzia do kontroli czasu spędzonego przed ekranem, ale nie obsługuje większości platform społecznościowych.
4. KidLogger: monitoruje rejestr połączeń twojego dziecka i może ograniczać czas spędzany w dowolnej aplikacji, ale nie ma filtra sieciowego.
5. FamilyKeeper: powiadomienia w czasie rzeczywistym i geo-śledzenie, ale brak limitów czasowych lub możliwości blokowania aplikacji.

• Filtrowanie nieodpowiednich treści – Bezpieczne DNS-y (Domain Name System) działają jak „książka telefoniczna” Internetu – jeśli dziecko próbuje wejść na stronę z treściami zawierającymi przemoc, pornografię czy nielegalne materiały, system automatycznie je blokuje. Takie rozwiązanie można skonfigurować na poziomie domowej sieci Wi-Fi, co chroni wszystkie podłączone urządzenia. Więcej jak to zrobić w poniższym artykule: https://imagazine.pl/2020/08/04/dns-od-cloudflare-dla-rodzin-zabezpieczajacy-przed-malware-i-pornografia/ 
• Sprawdzaj lokalizację dziecka- Aplikacje lokalizacyjne pomagają rodzicom upewnić się, że dziecko znajduje się w bezpiecznym miejscu. To istotne zwłaszcza wtedy, gdy nawiązuje ono nowe znajomości w sieci i umawia się na spotkania w realnym świecie.
• Ograniczenie kontaktu z nieznajomymi – Systemy weryfikujące i alerty mogą poinformować rodziców o niepokojących interakcjach online, ostrzegając przed potencjalnym zagrożeniem ze strony osób, których dziecko nie zna osobiście.
• Pomyśl, zanim opublikujesz zdjęcie swojego dziecka w internecie! Zdjęcia udostępnione w sieci mogą zostać wykorzystane przez osoby o złych zamiarach, na przykład w kontekście seksualnym. Nadmierne udostępnianie informacji o dzieciach w internecie nazywamy sharentingiem, a więcej na ten temat piszą eksperci NASK w poradniku “Sharenting i wizerunek dziecka w sieci” · Zgłaszaj nielegalne treści oraz przejawy cyberprzemocy – Platforma Dyżurnet.pl prowadzona przez NASK to miejsce, gdzie można zgłaszać nielegalne lub szkodliwe treści oraz uzyskać pomoc w sytuacjach kryzysowych.

Rozmowa jest najskuteczniejszym narzędziem ochrony dzieci w sieci. Bez niej nawet najlepsze technologie mogą zawieść

WIĘCEJ INFORMACJI na szkolnej stronie:

https://comeniusp113.wixsite.com/cyber

Pobierz poradnik 

Cyberprzemoc_-_wlacz_blokade_na_nekanie_Poradnik_dla_rodzicow.pdf

W piątek 28 marca w ramach współpracy edukacyjnej pomiędzy Uniwersytetem Wrocławskim, a Szkołą Podstawową nr 2 im. gen. Leopolda Okulickiego „Niedźwiadka” odbyły się zajęcia projektowe pod nazwą „Trzebnickie spotkanie z biologią”.

Nasi uczniowie mogli uczestniczyć w warsztatach i zajęciach prowadzonych przez pracowników naukowych, doktorantów i studentów Uniwersytetu.

W atmosferze twórczej współpracy sprzyjającej nauce, poznali jaskinie jako archiwum przyrody, powietrze i klątwy, czyli grzyby jako składnik bioaerozolu, mutacje, muszki owocowej i tajemnice genów, a także mogli odkryć ludzkie tajemnice.

Myślę, że uczestnictwo w zajęciach i swobodna wymiana doświadczeń spowodowały, że wielu moich uczniów inaczej spojrzało na biologię, dla mnie Królową Nauk.

Dziękuję serdecznie Wszystkim za udział w przedsięwzięciu.

Izabela Mielnik – nauczyciel biologii

W dniu 28 marca 2025 trójka uczniów naszej szkoły wzięła udział w II I III etapie wojewódzkiego konkursu organizowanego przez Szkolę Podstawową nr 2 w Sycowie Geniusz Językowy: Gabriela Kałuża z klasy 6a w kategorii klas IV-VI oraz Karolina Iwanik i Kacper Rabiak z klasy 8c w kategorii klas VII - VIII. W II  etapie uczniowie rozwiązywali test znajomości słownictwa i gramatyki  języka angielskiego, po zakwalifikowaniu się do pierwszej piątki uczniowie  musieli przebyć rozmowę i odpowiedzieć na pytania jury konkursu.

Ku naszej wielkiej radości Gabriela Kałuża zajęła  miejsce drugie  a Karolina Iwanik pokonała liczną konkurencję i zdobyła pierwsze miejsce w swojej kategorii. Ogromne gratulacje !!!!

WŁĄCZYLIŚMY SIĘ W AKCJĘ ,POWITALIŚMY WIOSNĘ W KOLOROWYCH SKARPETKACH!!!

Ubrane tego dnia skarpety „nie do pary”, to sposób na zwrócenie na siebie uwagi, zatrzymanie wzroku mijających nas ludzi, szansa na porozmawianie o czymś ważnym. Są one symbolem niedopasowania społecznego i genotypowego osób z zespołem Downa, a z drugiej strony dają możliwość pokazania, że nam to nie przeszkadza, że akceptujemy wszystkich, bez względu na to, czy są sprawni w 100%, czy trochę mniej.

Skarpety „nie do pary” pokazują, że niezależnie od ilości posiadanych chromosomów można wieść radosne, kolorowe życie, że nie trzeba idealnie pasować, żeby być szczęśliwym.

To również szansa na zwiększenie świadomości społeczeństwa, na temat zespołu Downa i powiedzenie: „Jestem odważny! Niczego się nie boję! Mówię, co myślę! A myślę, że osoby z zespołem Downa są fajne!

Są takie jak my! Albo nieco inne, ale jest to bez znaczenia.” Oczekują szacunku, tolerancji i akceptacji. Każdy z nas mógł w prosty sposób przyłączyć się do akcji promującej. Wystarczyły do tego… kolorowe skarpetki. To był dzień pełen uśmiechów, pozytywnej energii i ważnych rozmów . Pokazaliśmy, że każdy z nas jest wyjątkowy, a różnorodność to coś pięknego!

Bardzo serdecznie dziękuję uczniom i nauczycielom za włączenie się w to kolorowe święto!

Monika Ciosek pedagog specjalny

"W ramach współpracy z [Uniwersytetem Wrocławskim] ruszamy z projektem 'Trzebnickie spotkanie z biologią'. Uczniowie będą mogli uczestniczyć w warsztatach i zajęciach prowadzonych przez pracowników naukowych, doktorantów i studentów Uniwersytetu. To fantastyczna szansa na rozwój pasji i zainteresowań!"

Burmisz Miasta Trzebnica

26 marca odbyły się Mistrzostwa Gminy w Siatkówce klas 5. Uczniowie walczyli na miarę swoich możliwości. Nie odnieśliśmy sukcesu, ale dobrze się bawiliśmy i mogliśmy porównać swoje umiejętności z innymi szkołami. Szkołę reprezentowali - Matylda, Natalia, Natalia, Lena, Gabriela, Zuzia, Maja, Karolina, Marysia, Kacper, Maksymilian, Michał, Kacper, Kuba, Tymon, Mikołaj, Szymon i Filip.

Najlepszym sposobem na naukę jest praktyka...Dzieci z klasy 0B samodzielnie posiały owies.🌾🌾🌾Teraz będziemy codziennie podlewać i pielęgnować. 💧💧💧

Akcja edukacyjna

pt. „Hazard? Nie daj się wciągnąć!”W dniach 10 i 24 marca 2025 r. w naszej szkole w ramach akcji edukacyjnej Krajowej Administracji Skarbowej odbyły się zajęcia edukacyjne dla uczniów klas VII- VIII pt. „Hazard? Nie daj się wciągnąć!” Akcję KAS objął honorowym patronatem Minister Edukacji.

Celem kampanii było uświadomienie młodych ludzi,

• czym jest nielegalny hazard i jakie mogą być skutki uczestniczenia w takich grach, 

• zagrożenia wynikające z hazardu, w tym z pozornie bezpiecznych gier internetowych, 

• skutki uzależnień od hazardu.

 Zajęcia z uczniami w obszarze zagrożeń związanych z hazardem ( również w internecie) przeprowadziły: pani Magdalena Karyś i pani Patrycja Wozińska z Urzędu Skarbowego w Trzebnicy. Prowadzące szczególną uwagę zwróciły na problemy, które wynikają z nadmiernego korzystania z gier wśród dzieci i młodzieży, takie jak uzależnienie, problemy finansowe czy wyizolowanie społeczne. Nielegalny hazard jest w Polsce zakazany. Panie chciały pokazać z jakim ryzykiem wiąże się rozpowszechnianie gier online z elementami hazardu i typowych gier hazardowych. Skupiły się dodatkowo na elementach hazardowych ukrytych w grach komputerowych.

Nieświadomi zagrożenia młodzi ludzie traktują hazard w sieci jako niewinną formę rozrywki. Organizatorzy nielegalnych kasyn internetowych często oferują nowym graczom możliwość grania za darmo, aby w efekcie uzależnić od gry za pieniądze. Częstym zjawiskiem jest również oferowanie nagród w postaci wirtualnych żetonów. Gracze mogą posługiwać się nimi podczas kolejnych gier. Witryny internetowe oferują ruletkę i pokera, a kolorowa grafika z realistycznym dźwiękiem i obrazem są bardzo atrakcyjne dla młodych osób.

To wszystko sprawia, że hazard online, nawet bez pieniędzy, może być przez młodzież postrzegany jako wciągający i ekscytujący. Jednocześnie osoby niepełnoletnie są bardziej podatne na negatywne zjawiska płynące z Internetu, w tym uzależnienie od hazardu. Uzależnienie takie jest chorobą, której skutki dotykają nie tylko graczy, ale także ich rodziny i najbliższych.

Dlatego też, bardzo ważna jest profilaktyka i tego rodzaju akcje , kampanie mające na celu podniesienie świadomości zagrożeń wynikających z uczestnictwa w grach hazardowych wśród dzieci i młodzieży.

Zajęcia przeprowadzone przez Panie z Urzędu Skarbowego w Trzebnicy były wartościowe i godne uwagi.

Koordynator: Pedagog szkolny Jolanta Rainczuk

Portal Praca.pl właśnie rusza z kolejną edycją konkursu, do którego zostały zaproszone wszystkie przedszkola w Polsce, w tym nasze! Proszę spojrzeć na stronę konkursu: - https://www.praca.pl/konkurs/miejsce-pracy-rodzica-oczami-przedszkolaka/

Temat konkursu to ‘Miejsce pracy rodzica oczami przedszkolaka’ i by wziąć w nim udział należy:

- Wysłać zdjęcie pracy plastycznej wykonanej przez przedszkolaka wraz z krótkim opisem, praca musi być wykonana samodzielnie i być oryginalna i nigdzie dotąd nie publikowana.

- Wypełnić formularz zgłoszeniowy

- wysłać zgodę opiekuna na udział dziecka w konkursie

- Poinformować na stronie szkoły o konkursie

Każda przedszkole może wysłać maksymalnie 4 prace konkursowe. Placówka, która wygra otrzyma bon wysokości 2000 zł do wydania na materiały edukacyjne w Empiku.

Ważne informacje:

- Rozpoczęcie konkursu 24.02.2025,

- Termin realizacji zadania konkursowego 31.03.2025,

- Ocena i wyłonienie zwycięzcy 07.04.2025,

- Publikacja wyników konkursu 14.04.2025.

Zachęcamy wszystkich do wzięcia udziału!

Czy można osiągać sukcesy w sporcie, rywalizować z dorosłymi zawodnikami i wygrywać… mając dopiero 13 lat? Mikołaj z kl. 7b udowadnia, że TAK!

W odcinku szkolnego podcastu "Nasza Pasja - Nasz Głos" poznacie młodego mistrza wędkarstwa sportowego, który na swoim koncie ma już wiele zwycięstw i niezwykłe doświadczenia.

Opowie nam m. in. o:swojej drodze od pierwszej złowionej ryby po triumfy w zawodach;

tajnikach wędkarskiej rywalizacji - strategii, sprzęcie i przynętach;

swoich marzeniach i wymarzonej rybie do złowienia!

Podcast został nagrany w ramach zajęć z Laboratoriów Przyszłości, a poprowadzili go Gabrysia, Julian, Milena i Kuba ze wsparciem p. Edyty.

Zapraszamy również do wysłuchania podcastu z Kubą z kl. 8a oraz Karoliną z kl. 6c, którzy dzielili się swoimi pasjami w poprzednich odcinkach - link w komentarzu.

Pamiętajcie, każdy z nas ma w sobie coś wyjątkowego. Pasja to coś, co daje nam radość, rozwija nas i pozwala osiągać wielkie rzeczy. Może to być wędkarstwo, rysowanie, sport, muzyka - cokolwiek sprawia, że czujecie się szczęśliwi. Szukajcie swojej pasji i nie bójcie się nią dzielić!

CZEKAMY NA WASZE ZGŁOSZENIA DO NASZEGO PODCASTU

A jaka jest Twoja pasja? Podziel się w komentarzu!

E. S

Na lekcjach chemii, we wszystkich oddziałach klas 7 oraz klas 8, eksperymentowalismy z wykorzystaniem suchego lodu. Z zachowaniem szczególnej ostrożności oraz bezpie…

Wyświetl więcej

21 marca to wyjątkowy dzień!

Data ta najczęściej kojarzy się wszystkim z nadejściem upragnionej, kalendarzowej wiosny, ale to również Światowy Dzień Zespołu Downa a także Światowy Dzień Poezji!Uczniowie klasy 6a tego dnia podczas spotkania z wychowawcą mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę na powyższe tematy a przede wszystkim zmierzyć się z utworami lirycznymi, które sami tworzyli. Konstrukcja zadania, polecenia nawiązywała do wszystkich świąt obchodzonych tego dnia.

Dzięki temu uczniowie:

• Poszerzyli słownik czynny
• Ćwiczyli rymy
• Przypomnieli budowę wiersza
• Zmierzyli się z samodzielnym tworzeniem poezji
• Ćwiczyli prawidłową konstrukcję zdań w zapisie wierszowanym
• Poznali świat osób z Zespołem Downa
• Przygotowali wspólną piosenkę integrującą cały zespół klasowy (słowa i muzyka autorska)
• Współdziałali

Efekty pracy można podziwiać w galerii. ZachęcamyJ

Dzięki temu uczniowie poczuli się jak prawdziwi poeci. Spojrzeli na otaczający ich świat sercem, z chwilą refleksji i zadumy nad tym, co się zmieniało wraz z pojawieniem się nowej pory roku… Światowy Dzień Poezji to święto obchodzone corocznie 21 marca, ustanowione przez UNESCO. Celem tego dnia jest promocja czytania, pisania, publikowania i nauczania poezji na całym świecie.

Leczenie za pomocą literatury to jedna z technik arteterapeutycznych. Szczególnie kluczową terapeutyczną wartość odgrywa poezja: ma wielkie walory terapeutyczne spowodowane szczególnie bliskim kontaktem, jaki powstaje między wierszem a czytelnikiem, symboliką i ogromnym ładunkiem emocjonalnym utworów poetyckich oraz biologiczną siłą rytmu. Magia poezji polega na jednoznacznym działaniu uczucia, myśli i rytmu. Poezja bywa określana jako najkrótsza droga emocjonalna między pisarzem a czytelnikiem. Refleksyjne wiersze, poruszające problemy sensu życia, oddziałują również na sferę intelektualnąJ

Ilona Rudkiewicz

21 marca została rozegrana w Miliczu 1/2 Finału Strefy Wrocławskiej  Igrzysk Młodzieży w Siatkówce Chłopców. Drużyna naszej szkoły zaprezentowała się bardzo dobrze zdobywając drugie miejsce. W finałach ulegliśmy SP2 MILICZ i pokonaliśmy ZSP SMOLEC.

      20 marca odbył się DOLNOŚLĄSKI KONKURS POEZJI KOLUMBÓW „USKRZYDLENI”. Organizatorem konkursu było Ogólnokształcące Liceum Sióstr Urszulanek Unii Rzymskiej we Wrocławiu. Celem konkursu było zainteresowanie dzieci i młodzieży polską poezją z czasów Pokolenia Kolumbów. 

Konkurs odbywał się w kategoriach: recytacja i poezja śpiewana , w dwóch grupach wiekowych: klasy IV - VI i klasy VII - VIII.

W konkursie wzięło udział 45 uczestników ze szkół województwa dolnośląskiego, w tym 3 uczennice klasy piątej ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Trzebnicy: Aleksandra Chodała, Marta Gurbiel i Milena Rupocińska. 

      Za swoją interpretację wiersza, w kategorii poezja śpiewana,  Marta Gurbiel otrzymała zaszczytne II miejsce.

      Nasze uczennice pięknie zaprezentowały wiersze Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, godnie reprezentując naszą szkołę i gminę na tym prestiżowym konkursie. GRATULACJE !!!

Ewa Bednar

20 marca 2025 roku w Szkole Podstawowej nr 2 w Trzebnicy odbył się VI Powiatowy Konkurs Recytatorski klas szóstych, w którym udział wzięło 10 uczestników z różnych szkół. Uczniowie mieli za zadanie zaprezentować dowolnie wybrany tekst liryczny oraz fragment prozy. Naszą szkołę reprezentował Julian Jach, uczeń klasy 6a, który w wyjątkowy sposób wyrecytował wiersz Krzysztofa Kamila Baczyńskiego oraz fragment prozy Stefana Żeromskiego pt. „Przedwiośnie”, zdobywając I MIEJSCE!!! Julian zaprezentował bardzo dojrzałą interpretację wybranych tekstów a swoją postawą i modulacją głosu udowodnił, że ma pełną świadomość wypowiadanych słów... GRATULUJEMY!!!

Ilona Rudkiewicz

Wtorek, 18 marca, był dla uczniów klasy 1b wyjątkowo uroczysty. Tego dnia zostali przyjęci w poczet czytelników biblioteki szkolnej Szkoły Podstawowej nr 2 w Trzebnicy. To ważne wydarzenie, ponieważ kontakt z książką i biblioteką, możliwość wypożyczenia książki na długo pozostaje w pamięci każdego czytelnika. A wszystko zaczęło się od pogadanki, z której dzieci dowiedziały się dlaczego warto czytać książki i jak je szanować oraz jak należy zachowywać się w bibliotece: miejscu wyjątkowym i najfajniejszym w całej szkole. Następnie uczniowie zapoznali się z księgozbiorem przeznaczonym dla najmłodszych czytelników, regulaminem biblioteki, sposobem wypożyczania książek oraz prośbami książki. ​​​​​​​

Dzieci, po takim wprowadzeniu, skupione i poważne, uroczycie przyrzekły, że będą kochać i szanować książki, korzystać z ich mądrości i sumiennie wypełniać obowiązki czytelnika. Po przyrzeczeniu nastąpiło uroczyste pasowanie na czytelnika. Każdy pełnoprawny czytelnik otrzymał dyplom, „List do Rodziców” propagujący ideę wspólnego codziennego czytania z dzieckiem oraz książkę autorstwa Justyny Bednarek pt.: „Córka antykwariusza”. 

Głównym celem uroczystości było zachęcenie najmłodszych uczniów do nieustannego rozwijania umiejętności czytania. Wszak, idąc za naszą noblistką Wisławą Szymborską, „Czytanie to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”. 

Mam nadzieję, że biblioteka będzie kojarzyła się najmłodszym uczniom z miejscem bezpiecznym, przyjaznym i radosnym, gdzie zawsze są mile widziani! 

Zajęcia odbyły się w nowym kąciku czytelniczym, do korzystania z którego serdecznie zapraszam. 

Joanna Sztyma 

Serdecznie zapraszamy uczniów klas 4-8 do wzięcia udziału w konkursie z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, pt. ,,AUTYZM - ŚWIAT WIDZIANY ZMYSŁAMI".

Pracę wykonaną dowolną techniką (można korzystać z programów graficznych) w formacie A4 lub A3 składamy do dnia 01. 04. 2025 r.

Wykaż się kreatywnością.

Czekają wspaniałe nagrody.

Zapraszamy!

Szczegóły w regulaminie:

Regulamin szkolnego konkursu z okazji Dnia Świadomości Autyzmu w Szkole Podstawowej Nr 2 w Trzebnicy pt. ,,Autyzm – świat widziany zmysłami”.

1. Ogólne informacje.

Niniejszy Regulamin określa zasady i tryb przeprowadzenia konkursu plastycznego pod nazwą „Autyzm – świat widziany zmysłami”.

Konkurs jest organizowany w ramach obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu obchodzonego 2 kwietnia 2025r.

Celem konkursu jest:

- rozwijanie talentów artystycznych uczniów i pobudzanie ich kreatywności;

- zwiększenie świadomości o spektrum autyzmu;

- kształtowanie tolerancji i akceptacji wobec osób ze spektrum autyzmu;

- wspieranie idei integracji społecznej.

4. Zadaniem konkursu jest przygotowanie pracy plastycznej dowolną techniką w formacie A3 lub A4. Do tworzenia pracy można wykorzystać dowolnych materiałów, programów, technik.

Ocenie podlegać będzie kreatywność i wartość merytoryczna.

Miejsca I-III otrzymują nagrody główne.

Miejsca IV-VI otrzymują nagrody wyróżnienia.

Każdy uczestnik, który bierze udział w konkursie, lecz nie zajmuje miejsca wymienionego w punkcie 5 i 6 otrzymuje upominek.

Prace przyjmujemy w sali 209, gabinecie pedagoga szkolnego lub bezpośrednio u organizatorów.

2. Zasady udziału w Konkursie.

W Konkursie mogą brać udział: uczniowie klas 4-8. Opisane na odwrocie prace (imię i nazwisko autora oraz klasę) należy złożyć do 01. 04. 2025 r. w sali 209, gabinecie pedagoga lub bezpośrednio u organizatorów.

Zgłoszenie prac do konkursu jest równoznaczne z przekazaniem Organizatorowi praw autorskich oraz możliwości publikacji prac na stronie internetowej, a także w innych celach promujących wiedzę na temat autyzmu.

Przekazane prace stają się własnością Organizatora.

3. Rozstrzygnięcie Konkursu

Zwycięzców konkursu wybierze Komisja Konkursowa złożona z organizatorów.

Rozstrzygnięcie konkursu i rozdanie nagród odbędzie się 04. 04. 2025 r.

Wyniki konkursu i nagrodzone prace zostaną opublikowane na stronie internetowej Szkoły Podstawowej Nr 2 oraz stronie Facebook.

Prace konkursowe zostaną zaprezentowane w formie wystawy, wirtualnej na szkolnych portalach społecznościowych bądź stacjonarnie na terenie szkoły.

Organizatorzy akcji i konkursu: Marta Przybylska, Małgorzata Pawłów, Joanna Ogrodnik, Małgorzata Herman, Grażyna Madeja, Jolanta Rainczuk, Monika Ciosek

Dnia 18.03.2025 r. uczniowie klasy 1c oraz 1 d uczestniczyli w zajęciach z udziałem lekarza, Pani Anny Paleczek-Różewicz. Dzieci rozmawiały o wpływu higieny osobistej, zdrowego odżywiania, snu, aktywności fizycznej na zdrowie człowieka.

Pani Anna w interesujący sposób opowiada o wykonywanym przez siebie zawodzie oraz o różnych specjalizacjach lekarskich. Dzieci dowiedziały się do czego służą przyniesione przez naszego gościa atrybuty, takie jak: stetoskop, otoskop, testy, które umożliwiają szybkie i skuteczne diagnozowanie infekcji wirusowych. Dzieci bardzo aktywnie uczestniczyły w zajęciach, zadawały mnóstwo pytań, na które Pani Anna cierpliwie odpowiadała. Uczniowie wykazali się dużą wiedzą na temat zagadnień dotyczących zdrowia i jego ochrony. Kto wie, może dzisiejsze zajęcia zaszczepiły u któregoś z naszych uczniów chęć podjęcia w przyszłości studiów medycznych? Może wśród pierwszaków naszej szkoły są przyszli wspaniali lekarze…? To okaże się za kilkanaście lat. Bardzo dziękujemy Pani Annie za ciekawe i inspirujące spotkanie oraz za poświęcany dzieciom czas.

M. Strzykalska