Jako Ambasadorka Programu PROJEKTOR, zapraszam do zapoznania się z naszym pomysłem. Jesteśmy przekonani, że szkoła jest miejscem, w którym ludzie spotykają się by mieć możliwość czerpania wiedzy i wzajemnej inspiracji, dzielenia się pomysłami i racjonalizowania ich, ciągłego poszukiwania i wdrażania zmian, które mają służyć wszystkim tak, by czuli się tam dobrze niezależnie od wieku i pełnionej funkcji.
Naszym celem jest pokazanie, że szkoła jest właśnie tym miejscem, gdzie głos mają uczniowie jak i nauczyciele oraz pokazanie, że zmiany są możliwe tu i teraz, jeśli tylko tego chcemy. Oczywiste jest, że tradycja ma swoją wartość, ale wiemy też, że można ją twórczo przekształcać i kreować, by lepiej odpowiadała na potrzeby współczesnych uczniów i nauczycieli. Poznajcie rolę Managera klasy!
Manager klasy to stanowisko, które funkcjonuje w klasie 7c Szkoły Podstawowej nr 2 im. gen. Leopolda Okulickiego “Niedźwiadka” w Trzebnicy już czwarty rok z rzędu. Jednocześnie uczniowie tej klasy zrezygnowali z roli dyżurnego czy dyżurnej, która raczej kojarzy się z rolą osoby tylko i wyłącznie sprzątającej salę, dbającej o to, by w klasie nie brakowało świeżego powietrza czy narzędzi do pisania po tablicy.
Przyjmowanie roli managera klasy zapewnia dzieciom wiele korzyści w postaci nowych umiejętności, które wykorzystują w praktyce, a porównanie roli dyżurnych z obecną rolą managera z łatwością pozwala im dostrzec sens pełnionej funkcji.
Przede wszystkim to wszyscy uczniowie odpowiedzialni są za dbałość o salę, w której się znajdują. Każdy uczeń dba o swoje stanowisko pracy i przestrzeń wokół niego. Są to podstawowe czynności takie jak dbałość o ład i porządek na ławce jak i pod nią, dbałość o ubrania, które bywają częstym widokiem na podłodze, zadbanie o zapięty plecak ustawiony lub powieszony na haczyku pod ławką. To bardzo podstawowe czynności, o których często się zapomina, a które sprawiają, że zajęcia w uporządkowanej przestrzeni przebiegają zdecydowanie efektywniej i przyjemniej. Jeśli chodzi o pozostałą przestrzeń klasy np. tablicę, uchylone okno, czy obszar wokół kosza na śmieci itp. to zajmują się tym uczniowie, znajdujący się najbliżej. Dzięki temu uczniowie uczą się, że dbanie o wspólne miejsce jest zadaniem wszystkich, a manager to ktoś, kto nadaje rytm i wspiera innych.
Ale na czym w końcu polega rola managera klasy?
Czuwa on nad gotowością uczniów do lekcji subtelnie informując o czynnościach, o których pozostali uczniowie zapomnieli lub nie zdążyli zrobić. W praktyce wygląda to tak, że manager (stojąc lub spacerując) przygląda się klasie i bez wypowiadania imion czy nazwisk rówieśników mówi o tym, co jeszcze jest do zrobienia. Pozostała część klasy wie, że zajmują się tymi czynnościami osoby znajdujące się najbliżej lub te, których rzecz dotyczy bezpośrednio. Dzięki temu uczeń pełniący rolę managera klasy ma poczucie odpowiedzialności za całą klasę i atmosferę panującą w czasie zajęć. Uczy się dostrzegać, negatywne aspekty mogące mieć wpływ, na poruszanie się po klasie, przebieg lekcji, atmosferę w klasie, samopoczucie uczestników zajęć. Ma poczucie sprawczości, ponieważ wszystko to, co zostanie przez niego przekazane klasie, musi spotkać się z właściwą reakcją ze strony rówieśników.
Manager klasy to nie jest strażnik porządku, ani też klasowy sprzątacz. To lider codzienności klasowej, ktoś, kto czuwa nad gotowością grupy do lekcji i subtelnie przypomina o drobiazgach, o których łatwo zapomnieć. Motywuje rówieśników do dbania o wspólną przestrzeń i uczy się dostrzegać, jak drobne rzeczy wpływają na komfort i atmosferę zajęć. Manager nie działa sam, działa z klasą i dla klasy. Dzięki temu uczniowie uczą się współodpowiedzialności i widzą, że każdy szczegół ma znaczenie.
Każdy uczeń pełniący rolę managera klasy, ma możliwość zdobycia nowych doświadczeń:
• uczeń nieśmiały uczy się pokonywania bariery lęku wypowiadania się na forum klasy i mówienia do grupy;
• uczeń, który do tej pory nie pamiętał o utrzymywaniu porządku wokół siebie, teraz uczy się dostrzegać wymagających uporządkowania rzeczy u innych, ale przede wszystkim zaczyna od siebie;
• uczeń będący naturalnym liderem ma możliwość doskonalenia funkcji zarządzania klasą, ćwiczy uważne przewodzenie innym, oparte na motywacji i szacunku, ale nie na rozkazach;
• wszyscy uczą się współpracy i tego, że drobne działania mają wpływ na wspólny sukces.
Bycie Managerem klasy to dla uczniów codzienna okazja do ćwiczenia umiejętności miękkich, które są dziś tak samo ważne, jak wiedza z podręcznika: odpowiedzialności, komunikacji, analizy sytuacji, poszukiwania rozwiązań. Uczeń pełniący rolę managera kształtuje umiejętności interpersonalne, rozwija umiejętność nawiązywania kontaktu z całą grupą, utrzymania dobrych relacji. Reprezentuje klasę, pełni rolę lidera wydając odpowiednie polecenia i udzielając rad, motywuje zespół do efektywnej pracy.
Każdy nauczyciel, wchodząc do sali, może po prostu powiedzieć:
“Poproszę Managera klasy o wypełnienie swojej roli” - i wtedy dzieje się magia. To uczniowie przejmują inicjatywę, a my możemy z radością obserwować, jak pięknie rosną w poczuciu własnej sprawczości. Dzięki takiej zmianie szkoła ma szansę stać się nie tylko miejscem nauki, ale też przestrzenią, gdzie dzieci uczą się być odpowiedzialnymi, empatycznymi i twórczymi ludźmi.
Edukacja to nie tylko podręczniki, ćwiczenia i testy. To przede wszystkim relacje, odpowiedzialność i uczenie się, że można inaczej - z szacunkiem do tradycji, ale z odwagą, by iść o krok dalej. Bo bez relacji, nie ma prawdziwej edukacji.
Edyta Smółkowska
Manager klasy – mała zmiana, wielka wartość | Program PROJEKTOR - wolontariat dla studenta
