• Aktualności

  • Aktualności

        • 02gru

            • Skarpetki powracają! Rozstrzygnięcie konkursu🧦

              20

              W tym roku komisja konkursowa w składzie: wicedyrektor Joanna Kuczma, wicedyrektor Edyta Smółkowska, sekretarz szkoły Kamila Giedziun, Małgorzata Merczyńska nauczycielka techniki i Joanna Sztyma nauczycielka bibliotekarka, miała bardzo trudne zadanie wyłonienia nagrodzonych w konkursie „Skarpetki powracają”. Łącznie wpłynęło 56 prac, a każda wyjątkowa i zasługująca na wyróżnienie. Trzeba przyznać, że uczestnicy wykazali się wyjątkową kreatywnością i starannością wykonania. Wszystkie są piękne, niemniej jednak zwycięzców wskazać trzeba. Oto oni:

               

               

              Kategoria kl. 0 – 2

              I miejsce ex equo: Amelia Mac kl. 1c

              Natalia Paciuch kl. 1a

              Zofia Denysiewicz kl. 2a

              II miejsce ex equo: Gabriela Sikora kl. 0c

              Hanna Nowak kl. 1e

              Oskar Basiak kl. 1c

              III miejsce ex equo: Mikołaj Urbański kl. 0c

              Amelia Nowak kl. 1b

              Lena Klimek kl. 1c

              Wyróżnienia: Antonina Chylińska kl. 2d

              Małgorzata Pijorek kl. 1e

              Nina Migas kl. 1c

              Matylda Pyszniak kl. 0a

              Zuzanna Gremblewska kl. 1c

              Sara Nowakowska kl. 1e

              Laura Bielicka kl. 1b

              Adela Pyszniak kl. 0c

              Julia Sikora kl. 1a

              Jakub Baszak kl. 2b

              Hanna Dinh Tien kl. 1a

              Lidia Skóra kl. 0a

              Jagna Miras kl. 1b

               

              Dziękujemy również za udział następującym uczestnikom:

              Helena Chylinska kl. 1a, Ignacy Zuber kl. 1e, Jakub Dudzik kl. 0c, Katarzyna Skalska kl. 0c, Natalia Kozielska kl. 2d, Filip Brzeźniak kl. 1b, Julia Kubiak kl. 2a, Julia Kupiec kl. 1a, Anna Walczak kl. 1c, Jagna Migas kl. 1b, Olga Grzelak kl. 1a, Zofia Baszak kl. 2b, Leonard Nowakowski kl. 0b, Błażej Stangret kl. 2b.

               

              Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział w konkursie,

              a zwycięzcom serdecznie gratulujemy :)

               

              Rozdanie nagród i dyplomów wkrótce!

              Kategoria kl. 3 – 4

              I miejsce: Marcelina Dudzik kl. 4d

              II miejsce: Leon Suwada kl. 3a

              III miejsce ex equo: Paula Krężołek kl. 3c

              Klara Ciosk kl. 3c

              Wyróżnienie: Anastazja Kobusińska kl. 3b

              Kaja Dinh Tien kl. 3b

              Dziękujemy za udział: Olaf Cybula kl. 3a, Igor Rudziński kl. 3c

               

              Kategoria kl. 5 – 6

              I miejsce: Gabriela Skóra kl. 6c

              II miejsce: Julian Basiak kl. 5b

              III miejsce: Matylda Napieralska kl. 6d

              Wyróżnienie: Wiktor Szydełko kl. 5b

              Dziękujemy za udział: Joanna Kucharska kl. 5d.

               

              Kategoria kl. 7 – 8

              I miejsce: Julia Walczak kl. 7c

              II miejsce: Klaudia Kasiniak kl. 8c

              III miejsce: Wiktoria Śródka kl. 8a

              Wyróżnienie: Pola Wabnic kl. 8a

              Julia Krzywicka kl. 8a

               

              Dziękujemy za udział: Sara Spalińska kl. 8a, Kinga Majka kl. 8a

        • 02gru

            • „Dni Kultury Zdrowotnej dla uczniów klas 0–III

              5

              Podsumowanie

              projektu edukacyjnego „Dni Kultury Zdrowotnej

              dla uczniów klas 0–III

               

              W roku szkolnym 2025/2026, w dniach od 20 do 31 października 2025 r., w naszej szkole odbyły się Dni Kultury Zdrowotnej pod hasłem „Zdrowie? Tak, poproszę!”.

              Wychowawcy klas 0–III podjęli szereg działań promujących zdrowy styl życia, obejmujących m.in.: znaczenie zbilansowanej diety, w szczególności spożywania warzyw i owoców; rolę aktywności fizycznej; dbałość o higienę osobistą.

              W ramach Dni Kultury Zdrowotnej wychowawcy przeprowadzili w swoich klasach zajęcia prozdrowotne, przygotowali gazetki tematyczne i wystawy klasowe, zorganizowali „Dzień zdrowej kanapki”, a także „Aktywne przerwy” oraz zajęcia ruchowe na świeżym powietrzu. Podczas zajęć wykorzystano filmy edukacyjne oraz filmiki z serii „Ekipa Chrumasa”, promujące program spożywania warzyw i owoców w szkole.

               

              W ramach projektu zorganizowano dla uczniów klas II–III szkolny konkurs plastyczny pt. „Warzywa i owoce – ich wielkie moce”.

              Nagrodzone i wyróżnione prace zostały zaprezentowane na stronie internetowej szkoły, a ich autorzy otrzymali upominki.

               

              Wyniki konkursu:

              I miejsce:

              · Paula Krężołek, klasa III c

              II miejsce:

              · Klara Ciepluch, klasa II a

              · Barbara Bildz, klasa II a

              III miejsce:

              · Antonina Chylińska, klasa II d

              · Helena Chylińska, klasa I a

              Wyróżnienia indywidualne:

              · Oliwer Maziarz, II b

              · Jan Kwietniewski, II d

              Wyróżnienia grupowe:

              · Maria Matłok, Liliana Habińska – II a

              · Natalia Szulc, Maria Zgóra – III b

              · Sara Vidal, Oliwia Gawęcka, Kaja Dinh Tien – III b

              · Ada Zagórna, Julia Kubiak, Zofia Denysiewicz – II a

               

              Gratulujemy wszystkim nagrodzonym Uczniom!

              Dziękujemy Wychowawcom klas za aktywny udział w realizacji projektu prozdrowotnego.

               

              Podkreślamy, jak ważne jest, aby cała społeczność szkolna angażowała się w działania promujące zdrowy tryb życia, kształtowanie postaw prozdrowotnych oraz rozwijanie aktywności fizycznej uczniów. Są to jedne z priorytetowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026.

               

              Koordynatorzy: Jadwiga Michalak, Jolanta Rainczuk.

        • 02gru

            • Szkolenie z pierwszej pomocy w 6c

              4

              🩹🩺W dniu 24 listopada 2025 klasa 6c uczestniczyła w praktycznym szkoleniu z zakresu pierwszej pomocy zorganizowanym przez firmę Elmar z Trzebnicy. Firma Elmar  specjalizuje się w doborze i nowoczesnej dystrybucji środków BHP i organizuje także cykliczne warsztaty dla młodzieży z różnych szkół w naszym regionie. 

              🚑Uczniowie wysłuchali najpierw instrukcji udzielania pierwszej pomocy, a następnie wzięli udział w praktycznych ćwiczeniach. Każde dziecko mogło na nowoczesnym fantomie poćwiczyć wykonywanie resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Rezultaty tych ćwiczeń były widoczne w specjalnej aplikacji i każde dziecko mogło zobaczyć, czy uzyskało wynik, który pozwoliłby na uratowanie życia poszkodowanego. 

              🩸Uczniowie dowiedzieli się również o działaniu defibrylatora AED dostępnego na zewnątrz budynku firmy Elmar. Kolejne praktyczne ćwiczenie polegało na prawidłowym wykonaniu chwytu Heimlicha, który może uratować życie innej osoby przy zakrztuszeniu. Po odbytych ćwiczeniach uczniowie mogli odpocząć i delektować się pyszną pizzą ufundowaną przez firmę, każdy z uczniów otrzymał upominki i Dyplom Młodego  Ratownika. 

              👫Był  to bardzo udany dzień, uczniowie byli bardzo zadowoleni i dumni ze zdobytej wiedzy i umiejętności. 

              Lucyna Lechowska

        • 02gru

            • 🚍Wycieczka klas Ia i Id do Młyna w Skokowej – 28 XI 25r.

              👫Podczas wycieczki odwiedziliśmy zabytkowy młyn, w którym przewodnik opowiedział nam, jak dawniej mielono zboże oraz pokazał działające urządzenia. Następnie wzięliśmy udział w warsztatach robienia i dekorowania pierniczków. Każdy mógł przygotować własne ciasto, zrobić foremkami pierniczki, a potem ozdobić je lukrem i kolorowymi posypkami.

              🌲Po warsztatach przeszliśmy na Leśny Plac Zabaw, gdzie czekało wiele atrakcji: zjeżdżalnie, huśtawki, tory przeszkód i tor przeszkód wśród drzew. Zabawa była świetna — niektórzy szybko znaleźli wyjście, inni błądzili chwilę dłużej, ale wszystkim dopisywał humor.

              🫶Wycieczka była bardzo udana i pełna wrażeń.     R. M, J. S

        • 02gru

            • Andrzejki w zerówce 0b

              W piątek w naszej zerówce zrobiło się naprawdę magicznie! 🪄 🔮Były wróżby, zabawa pełna uśmiechów, odrobina andrzejkowej magii oraz słodki poczęstunek. Dzieci miały okazję poznać tradycje i zwyczaje andrzejkowe w radosnej atmosferze. To był dzień pełen uśmiechów i dobrej energii! 💛🎉

        • 01gru

            • Zasady działania obwodów elektrycznych

              🔋🪫Uczniowie klasy 8b na zajęciach z fizyki zgłębiali zasady działania obwodów elektrycznych.

              💡W trakcie lekcji analizowali różnice między połączeniem szeregowym, a równoległym oraz wykonywali pomiary napięcia przy użyciu woltomierza. 

              🧰Następnie, wykorzystując zdobytą wiedzę, samodzielnie konstruowali proste obwody złożone z baterii, przewodów, włącznika i żarówki.

              🔌Zajęcia pozwoliły uczniom nie tylko utrwalić wiadomości teoretyczne, lecz także praktycznie sprawdzić działanie podstawowych elementów obwodu elektrycznego.

              Natalia Popiel

        • 28lis

            • Ile inni wiedzą o Twoim dziecku i Twojej rodzinie? 

              Aż 40% rodziców dzieli się w Internecie zdjęciami i filmami, na których są dzieci. Rocznie wrzucamy do sieci średnio 72 zdjęcia i 24 filmy ze swoimi pociechami. Większość z nas myśli, że widzą je tylko nasi znajomi.

              A jak jest naprawdę? Sharenting to słowo, które powstało z połączenia dwóch angielskich określeń: share – dzielić sięi parenting – rodzicielstwo. Oznacza regularne zamieszczanie w sieci przez rodziców zdjęć, filmówi informacji z życia dziecka. Zapraszamy do oglądnięcia spotu, który wskazuje na ogromne zagrożenie upubliczniania wizerunku dzieci.

              Kilka liczb, zanim wrzucisz kolejne zdjęcie dziecka do sieci:

              • 250 000 dzieci rocznie znika w Europie – jedno dziecko co 2 minuty.

              • Na świecie ponad 300 milionów dzieci rocznie doświadcza przemocy seksualnej online.

              • W Europie Zachodniej 1 na 15 dzieci jest wykorzystywane seksualnie przed 18 r.ż., a prawie 20% było groomowanych w sieci.

              • Ponad połowa nastolatków na świecie doświadczyła jakiejś formy szkody seksualnej w Internecie.

              • W Polsce 26% młodych (13–17 lat) doświadczyło przemocy seksualnej bez kontaktu fizycznego – najczęściej w sieci.

              Źródła: Missing Children Europe, www.dataprotection.ie/children

        • 28lis

            • Rozwijamy umiejętności społeczne w klasie 4c

              Uczniowie klasy 4c biorą regularnie udział w warsztatach, webinarach fundacji Dajemy dzieciom siłę i zajęciach edukacyjnych mających na celu integrację, poznanie swoich mocnych stron i rozwijanie kompetencji społecznych, obejmujących  komunikację werbalną i niewerbalną, empatię, umiejętność współpracy w grupie, rozwiązywanie konfliktów, a także zarządzanie własnymi emocjami, a także wzmożenie poczucia bezpieczeństwa i świadomość, gdzie i jak uczniowie mogą szukać pomocy w sytuacjach trudnych.

              13

              W ciągu 9  spotkań z wychowawcą oraz specjalistami poruszyliśmy następujące tematy:

              🧡Lubię siebie , lubię ciebie...czyli pojęcie akceptacji i poczucia własnej wartości. Co i kto wpływa na poczucie naszej wartości? Poznajemy pojęcie tolerancji i akceptacji różnorodności.

              🤎Wyprawa na bezludną wyspę. Współpraca w grupie i szukanie rozwiązań.

              💚 Jak rozwiązać ten konflikt? Pogadanka, rozmowa, propozycje uczniów.

              💜Lepiej zrozumieć siebie i innych. Warsztaty z psychologiem.

              💙Czy wszystkie emocje są dobre?

              🤍Życzliwość - czy jest nam potrzebna? Karta życzliwości.

              🧡Jak reagować na przemoc? Rozpoznaj, zareaguj, zatrzymaj .

              💙Razem w klasie - o zasadach, które mają znaczenie.

               

              Podczas zajęć uczniowie mogli swobodnie wypowiadać swoje opinie, wyrażać odczucia z poszanowaniem godności innych, rozwijać myślenie krytyczne oraz współpracować w grupie, ucząc się słuchania siebie nawzajem  i zaproponować rozwiązania, które wpływają na jakość funkcjonowania klasy i współpracy w środowisku szkolnym. Zrozumieli jaką moc mają słowa - potrafią pocieszyć, uleczyć, ale i również ranić. Uświadomili sobie, że wszystkie emocje są potrzebne, nie dzielimy je na złe i dobre, każda emocja jest ważnym sygnałem, a złość sygnalizuje, kiedy ktoś przekracza nasze granice. Zwróciliśmy uwagę co wpływa na nasze reakcje i jak wyrażać złość w zdrowy sposób. 

              Klasie 4c przewodzi hasło, które zostało wypowiedziane podczas warsztatów: Razem, musimy być razem", pracujemy również nad zasadą, żeby brać odpowiedzialność za swoje zachowanie i szanować cudze granice fizyczne i psychiczne. Chcemy hejt zamieniać w akceptację, agresję w pozytywny wewnętrzny dialog, chaos w poczucie bezpieczeństwa.

              Uczniowie wykazali się niezwykłą kreatywnością, determinacją w działaniu oraz umiejętnością podejmowania decyzji. Pokazali, że podczas wyzwania potrafią współdziałać w grupie i chętnie dzielą się pomysłami.

        • 28lis

            • Aktywność fizyczna to nie tylko ćwiczenia...

              rawność… to wspólna przygoda, współpraca, pomysłowość i pozytywne emocje!

              Nauczyciele WF-u

              Aktywność fizyczna to nie tylko ćwiczenia — to sposób na dobre samopoczucie i świetną zabawę!

              Na lekcjach wychowania fizycznego uczymy się, że ruch to radość, energia i zdrowie.

              Nie trzeba być sportowcem, żeby czerpać z tego frajdę — wystarczy chcieć się poruszać, uśmiechnąć i spróbować czegoś nowego!

              W naszej pierwszej grze połączyliśmy ruch z przedmiotami ścisłymi, pokazując, że nauka i aktywność mogą iść w parze!

              Bo WF to nie tylko sp

        • 28lis

            • Rusz się razem z nami!

              „Im bardziej pada śnieg,

              Bim – bom

              Im bardziej prószy śnieg,

              Bim – bom

              Tym bardziej sypie śnieg

              Bim – bom

              Jak biały puch z poduszki.(…)”

              /Alan Alexander Milne, Chatka Puchatka/

              Rusz się razem z nami! – to temat zajęć edukacji zdrowotnej w klasach piątych, który zdecydowaliśmy się w środę 26. listopada zrealizować praktycznie, korzystając z zimowej aury.

              Omówiliśmy zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw, dostosowanie stroju do warunków pogodowych, a w praktyce przetestowaliśmy, jak zabawa z rówieśnikami na świeżym powietrzu dotlenia, rozwija pomysłowość i poprawia humor. Jak widać, wszyscy byli bardzo zaangażowani w te zajęcia i aktywnie realizowali ich temat

              Joanna Kuczma

              2
        • 28lis

            • ✨ Andrzejki na sportowo? Tylko u nas! ✨

               

              D. Kustra, A. Ślęzak, J. Straszak, K. Giedziun, P. Kwak

              Dzisiaj cała szkoła zamieniła się w jedną wielką taneczną scenę! 💃🕺

              Podczas andrzejkowej aktywności przez taniec bawiliśmy się fantastycznie — najpierw dorośli dali przykład swoją energią, a później cała hala aż drżała od kroków setek roztańczonych uczniów! 🔥

              Były uśmiechy, były rekordy, była wspaniała atmosfera i wspólna zabawa, która połączyła wszystkich — od najmłodszych po najstarszych.

              Takie Andrzejki zapamiętamy na długo! 🎶💙

        • 28lis

            • Tajemnicze spotkanie z dziadami…

              20

               

              Podczas jednej, listopadowej lekcji języka polskiego uczniowie klasy 7a i 7b mieli okazję uczestniczyć w obrzędzie dziadów, a to za sprawą odczytu treści lektury autorstwa Adama Mickiewicza.

              Zebrani otrzymali kartki, wskazujące na przydział ról. Największy zaszczyt przypadł Guślarzowi, który odgrywał przewodnie zadanie, jako ten, który potrafił nawiązać kontakt ze światem pozaziemskim. Sala polonistyczna zaciemniła się, zniknęły ławki szkolne. Na środku pozostał stół wypełniony łakociami, owocami i świecami, a po bokach zasiadał chór. Każdy uczestnik ubrany był na czarno, aby wzmocnić grozę i tajemniczość owego obrzędu. Ku zaskoczeniu wszystkich, nawet Guślarza, pojawił się także nieproszony Upiór, który nie reagował na żadne zaklęcia, nakazy prowadzącego.

              I.Rudkiewicz

        • 27lis

            • Drzwi Otwarte w Liceum Ogólnokształcącym w Trzebnicy


              1

              25 listopada uczniowie klasy 8B uczestniczyli w Drzwiach Otwartych w Liceum Ogólnokształcącym w Trzebnicy.

              W trakcie wizyty uczniowie wzięli udział w zajęciach biologicznych i chemicznych, podczas których poznali podstawy pracy w laboratorium oraz wykonywali mikroskopowanie przygotowanych preparatów. Uczniowie mogli samodzielnie obsługiwać mikroskopy, obserwować struktury komórkowe oraz zadawać pytania prowadzącym zajęcia nauczycielom i uczniom.

              Poza udziałem w lekcjach uczniowie zwiedzili budynek liceum i zapoznali się z jego ofertą edukacyjną oraz profilami klas.

              Następnie przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego LO opowiedzieli ósmoklasistom o nauczycielach, tradycjach oraz tym, jak wygląda codzienne życie szkoły. Uczniowie zobaczyli także siłownię szkolną oraz inne pomieszczenia placówki. Samorząd podzielił się praktycznymi wskazówkami dotyczącymi organizacji nauki, pracy z nauczycielami oraz radzenia sobie z wymaganiami liceum.

              Wyjście było bardzo cennym doświadczeniem, wielu ósmoklasistów podjęło decyzje dotyczące swojej dalszej edukacji.

              Anna Niełacna

        • 27lis

            • XIV Powiatowy Konkurs ,,Ścieżkami życia św. Jadwigi ".

              1

               

              26 listopada w Szkole Podstawowej nr 2 w Trzebnicy,odbył się XIV  Powiatowy Konkurs,,Ścieżkami życia św. Jadwigi ".

              W konkursie wzięło udział 9 uczestników, z 7 szkół podstawowych z powiatu  trzebnickiego.

              Uczniowie zmierzyli się z testem,który składał się z 30 pytań,dotyczących życia i działalności św.Jadwigi.

              Jest nam niezmiernie miło poinformować,że nasze uczennice znalazły się wśród zwycięzców.

              I miejsce zajęła -Aurelia Soroko z kl.5 a

              V miejsce -zajęła Amelia Gaim.

              Laureatki są podopiecznymi p.katechetki Ewy Dudek.

              Gratulujemy!!!

               E.D.

        • 25lis

            • Kukiełkowe szaleństwo w 1c!

              5

               

              Kto by pomyślał, że nauka pisania litery ł może zamienić klasę w prawdziwą pracownię teatralną? A jednak! Uczniowie klasy 1c poznawali pisownię litery ł na podstawie wyrazu „łata”, a przy okazji odkryli w sobie ukryte talenty scenograficzne, krawieckie, a nawet fryzjerskie.

              Każdy pierwszoklasista stworzył własną kukiełkę – od stóp po sam czubek głowy, łącznie z fantazyjną fryzurą. Stroje były równie imponujące: pojawiły się suknie, peleryny, a nawet kreacje, które śmiało można nazwać „modą przyszłości”.

              Kiedy wszystkie kukiełki były już gotowe, nadszedł czas na wielki finał: kukiełkowe przedstawienie w klasie! Sala lekcyjna na moment przeobraziła się w teatr pełen śmiechu, emocji i spontanicznych reakcji publiczności — bo przecież najlepsze spektakle to te, które powstają z dziecięcej wyobraźni.

              J. Sz.

        • 24lis

            • „Mój dzień. Moje prawa”

              Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF

              pod nazwą

              „Mój dzień. Moje prawa”

               

              Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka przypada na 20 listopada każdego roku. W 2025 roku obchodzimy 36. rocznicę uchwalenia Konwencji o prawach dziecka W tym roku UNICEF organizuje projekt pod nazwą „Mój dzień. Moje prawa”, który zachęca dzieci i młodzież do dzielenia się swoimi emocjami i przemyśleniami na temat swoich praw w codziennym życiu.

              Każde dziecko każdego dnia jest chronione i wspierane w rozwoju przez zestaw specjalnych praw. Styka się z nimi nieustannie – w domu, w szkole, na podwórku, na ulicy, w relacjach z innymi oraz w czasie wolnym. My, dorośli, mamy ogromny wpływ na to, jak dzieci przeżywają te prawa i jak ich doświadczają. Nie trzeba być ekspertem, aby stanąć po stronie najmłodszych. Wystarczy uważność i empatia.

              Dziękuję Wychowawcom, którzy podjęli z Uczniami różnorodne działania, inicjatywny z okazji Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka z UNICEF.

              Koordynator: pedagog szkolny

        • 24lis

            • Wizyta klasy 1d w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Trzebnicy.

              15

               

              Uczniowie klasy 1d ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Trzebnicy, wraz z wychowawczynią panią Jolantą Straszak oraz nauczycielką bibliotekarką Joanną Sztymą, odwiedzili Miejską Bibliotekę Publiczną w Trzebnicy.

              Podczas wizyty dzieci zwiedziły wypożyczalnię dla dzieci, czytelnię dla dorosłych, salę komputerową oraz pozostałe działy biblioteczne. Uczniowie z dużym zainteresowaniem słuchali ciekawostek o funkcjonowaniu biblioteki oraz dowiedzieli się, jak można zostać czytelnikiem biblioteki miejskiej i jak przebiega proces zapisu.

              Największe wrażenie na najmłodszych zrobiły książki rozkładanki – kolorowe, przestrzenne i interaktywne publikacje, które przedstawiały m.in. statki, domki i inne ruchome elementy. Dzieci z entuzjazmem oglądały bogaty księgozbiór i z radością poznawały świat książek.

              Podczas zwiedzania towarzyszyły im sympatyczne maskotki z czytelni dla dzieci, które wprowadziły przyjazny i radosny nastrój. Całe spotkanie przebiegło w bardzo miłej atmosferze, a uczniowie byli zachwyceni wizytą.

              Było to kolejne wydarzenie w ramach kontynuowanej współpracy między Szkołą Podstawową nr 2 w Trzebnicy, a Miejską Biblioteką Publiczną w Trzebnicy, realizowane w ramach Narodowego Programu Czytelnictwa 2.0.

        • 24lis

            • „Poczuj się bezpiecznie - po co nam zasady w klasie?”

              5

              Klasa 7c uczestniczyła w spotkaniu online „Poczuj się bezpiecznie - po co nam zasady w klasie?” w ramach programu Dzieciństwo bez przemocy.

              Dla uczniów 7c to spotkanie było czymś więcej niż tylko lekcją - stało się kolejnym etapem w budowaniu ich dojrzałej, nowoczesnej i otwartej społeczności. 7c to klasa, która z każdym rokiem dojrzewa, a wraz z nią ewoluują także zasady, wartości i sposoby pracy. To świadomy proces, w którym uczniowie uczą się rozumieć siebie, swoje emocje i różnice między sobą.

              7c jest klasą, która aktywnie rozwija kluczowe kompetencje współczesności 4k:

              komunikację - szczere i uważne rozmowy,

              kooperację - wspólne decyzje i podział odpowiedzialności,

              kreatywność - nowe inicjatywy i pomysły,

              krytyczne myślenie - analiza sytuacji, refleksja i umiejętność wyciągania wniosków.

              Dzięki temu klasa coraz lepiej radzi sobie z codziennymi wyzwaniami i coraz dojrzalej podchodzi do relacji.

              W 7c działają rozwiązania, które wzmacniają współpracę i odpowiedzialność:

              Manager klasy - osoby zarządzające klasą, wspierające komunikację i organizację. https://share.google/rY9QsDYCZlwKrwzOu

              Mentor rówieśniczy - ktoś, kto słucha, pomaga i jest pierwszą linią wsparcia. Sygnalizuje o zaistniałych problemach.

              https://lubishenglish.com/2025/10/05/mentor-rowiesniczy/

              Peer tutoring - wzajemna pomoc w nauce i organizacji pracy. Uczniowie uczą się od siebie, wymieniają wiedzą, rozwijają umiejętności i praktykują współpracę.

              Te role tworzą kulturę, w której nikt nie zostaje sam, a uczniowie uczą się empatii i pomagania innym.

              7c to klasa, która naprawdę rozumie, że różnice między ludźmi to nie problem - to wartość.

              Uczniowie uczą się akceptacji, rozpoznawania emocji i tego, że każdy ma swój sposób bycia:

              ktoś jest głośny i entuzjastyczny,

              ktoś inny wycofany i spokojny,

              ktoś potrzebuje czasu, aby się odezwać,

              ktoś inny zawsze chętnie przejmuje inicjatywę.

              Każdy inny, wszyscy równi - i w tym tkwi ich siła.

              Jednym z wyjątkowych elementów życia 7c jest Szafa Przyjaźni - miejsce, w którym uczniowie mogą zostawiać sobie pozytywne wiadomości, drobne gesty życzliwości czy słowa wsparcia. To miejsce wspólnych zabaw, gier i pozytywnych emocji.

              To praktyczne narzędzie, które uczy:

              budowania dobrych relacji,

              doceniania siebie nawzajem,

              dbania o atmosferę w klasie.

              https://www.facebook.com/share/v/1A8XaEWcJW/

              Dojrzałość to także świadomość, że problemy się zdarzają. Choć klasa bardzo dba o relacje, 7c doskonale wie, że nieporozumienia są naturalne. Konflikty się zdarzają - jak w każdej grupie. Jednak to, co ich wyróżnia, to sposób, w jaki do nich podchodzą.

              7c wie, że:

              jeśli jest problem, jest też rozwiązanie tego problemu - pod warunkiem, że rozmawiamy.

              uczniowie uczą się zatrzymywać, wyjaśniać, słuchać i szukać kompromisów. Dzięki temu potrafią „odbudować mosty”, nawet po trudniejszych sytuacjach.

              Podczas zajęć online uczniowie nie tylko podsumowali dotychczasowe doświadczenia, ale także dodali nowe, dojrzalsze zasady, które pokazują ich rozwój:

              „Dbamy o to, by nasza klasa była miejscem, gdzie każdy może powiedzieć: tu jestem sobą”.

              „Dajemy przestrzeń na odmienne zdanie i nie oceniamy tego, że ktoś myśli inaczej”.

              „Reagujemy, kiedy widzimy krzywdę - obojętność nie jest rozwiązaniem”.

              „Zatrzymujemy się, gdy coś jest trudne, i rozmawiamy, zamiast zakładać najgorsze”.

              „Zanim odpowiemy - słuchamy. Zanim ocenimy - pytamy”.

              Te zasady nie są oczywiste ani banalne - wyrastają z doświadczeń, dojrzewania i realnych sytuacji, z jakimi mierzy się klasa.

              Klasa 7c pokazuje, że potrafi działać dojrzale, otwarcie i z ogromną empatią. Tworzą społeczność, która dba o relacje, reaguje, gdy trzeba, i wspólnie szuka najlepszych rozwiązań.

              To klasa, która nie tylko mówi o wartościach - ona je codziennie praktykuje.

              Jestem z Was bardzo dumna!

              Wychowawczyni

              Edyta Smółkowska

              Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

        • 24lis

            • "Ścieżkami życia świętej Jadwigi Śląskiej"

              13 listopada 2025 r.odbył się w naszej szkole konkurs dla klas 4-6

              "Ścieżkami życia świętej Jadwigi Śląskiej".

              W konkursie wzięło udział 20 uczestników

              I miejsce Aurelia Soroko z klasy 5a,

              II miejsce Amelia Gaim z klasy 5b,

              III miejsce Iga Kalka z klasy 6b,

              IV miejsce Marcelina Dudzik kl. 4d i Milena Przychodzeń kl.5a,

              V miejsce zajął Aleksaner Podrygajło kl. 6c.

              Laureatom etapu szkolnego serdecznie gratulujemy.

              W konkursie powiatowym będą nas reprezentować Aurelia i Amelia.

              Życzymy dziewczynom powodzenia.

        • 24lis

            • 21 listopada - Dzień Życzliwości i Pozdrowień

              6

              Dziś świętujemy wyjątkowy dzień, który przypomina nam, jak wielką moc mają proste gesty: uśmiech, dobre słowo, życzliwe spojrzenie.

              To święto pochodzi ze Stanów Zjednoczonych, gdzie w 1973 roku po raz pierwszy obchodzono je jako World Hello Day - powstało z potrzeby budowania pokoju i porozumienia między ludźmi. Jego idea była prosta: zacząć od życzliwego „dzień dobry”.

              W tym roku klasa 7c spojrzała na życzliwość w bardzo mądry i dojrzały sposób. Uczniowie zauważyli, że aby być naprawdę życzliwym dla innych, najpierw trzeba być życzliwym dla siebie - traktować siebie z szacunkiem, mówić o sobie dobrze, dawać sobie prawo do błędów i troszczyć się o własne potrzeby.

              Ale 7c nie zatrzymała tej życzliwości tylko dla siebie. Uczniowie postanowili podzielić się nią ze szkolną społecznością - przygotowali torbę pełną życzliwych, życiowych mądrości, którą obdarowali nauczycieli i kolegów. Każdy mógł wyciągnąć z niej coś dla siebie - mały promyk dobroci na cały dzień.

              A czym właściwie jest życzliwość dla siebie? To nie egoizm ani pobłażanie sobie. To mądra troska o własne potrzeby, dzięki której mamy siłę i serce, by być dobrzy dla innych. Klasa 7c zauważyła, że kiedy traktujemy siebie z szacunkiem i wyrozumiałością, łatwiej nam okazać je drugiej osobie.

              Oto kilka uniwersalnych przykładów życzliwości wobec siebie - dobrych i dla dzieci, i dla dorosłych:

              Mówienie o sobie dobrze:

              - „Udało mi się dziś zrobić coś ważnego.”

              - „Jestem z siebie dumny/a.”

              Zamiast surowej krytyki - odrobina ciepła.

              Dawanie sobie prawa do błędów:

              Każdy je popełnia. Ważne jest to, co z nich wyniesiemy.

              Dorośli - nie wymagają od siebie perfekcji.

              Dzieci - uczą się, że potknięcia są częścią nauki.

              Odpoczynek bez poczucia winy:

              Zrobienie sobie przerwy, spacer, chwilka zabawy, ulubiona muzyka.

              Zrelaksowany człowiek częściej reaguje dobrym słowem niż zniecierpliwieniem.

              Ustalanie granic:

              Dorośli - mówią „nie”, gdy mają za dużo na głowie.

              Dzieci - potrafią powiedzieć, że czegoś nie lubią lub potrzebują chwili.

              Docenianie swoich małych sukcesów:

              Przeczytana strona książki, rozwiązane zadanie, miłe zachowanie wobec kolegi, przygotowanie obiadu. To wszystko też się liczy.

              Pytanie siebie: „Czego teraz potrzebuję?”

              Czasem odpowiedź to ruch, czasem cisza, czasem rozmowa z kimś bliskim.

              Życzliwość zaczyna się od małego gestu, od dobrego słowa, od czułego spojrzenia na samego siebie.

              Życzliwość dla siebie to pierwszy krok do tego, by patrzeć na innych z większą łagodnością. Klasa 7c pokazała dziś, że dobro zaczyna się od środka - a potem rośnie i rozprzestrzenia się dalej.

              Niech ten dzień będzie inspiracją, byśmy częściej mówili „cześć”, „dziękuję”, „doceniam Cię” - bo dobro naprawdę wraca.

              E. S