• Aktualności

  • Aktualności

        • 21maj

            • Innowacja "Literki w akcji"

              3

              W klasie 1d od października 2024 r. do maja 2025 r.  w ramach zajęć obowiązkowych realizowana była innowacja metodyczna „Literki w akcji”. Innowacja została wdrożona jako kompleksowe podejście do nauki alfabetu, łączące tradycyjne metody edukacyjne z elementami aktywizującymi, kreatywnymi i wielozmysłowymi. Głównym celem innowacji była aktywizacja uczniów w procesie nauki alfabetu poprzez integrację nauki z działaniami twórczymi i wykorzystaniem różnorodnych metod. Dodatkowo projekt miał na celu rozwijanie kompetencji kluczowych i rozwój kompetencji społecznych wśród uczniów klasy 1d. Innowacja była realizowana poprzez różnorodne, starannie zaplanowane zadania związane z wprowadzaniem nowych liter. Każde zajęcia były dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów, co wspierało skuteczne osiąganie założonych celów edukacyjnych.  

              W innowacji zastosowano: metody aktywizujące - wprowadzające elementy ruchu i dynamiki do nauki liter, zajęcia sensoryczne - pozwalające dzieciom doświadczać liter różnymi zmysłami, pracę w grupach - wspierającą rozwój kompetencji społecznych oraz ćwiczenia rozwijające motorykę małą - wspomagające naukę pisania.  Realizacja innowacji przyniosła korzyści w wielu obszarach. Uczniowie osiągnęli znaczące postępy w nauce alfabetu, co było widoczne w rozwoju ich umiejętności czytania i pisania. Systematyczne i wielozmysłowe podejście do nauki liter pozwoliło na trwałe zapamiętanie ich kształtów i brzmień. Poprzez realizację zadań rozwijających motorykę małą, uczniowie znacząco poprawili swoje umiejętności manualne, co przełożyło się na większą sprawność w pisaniu. Praca w parach i grupach wyraźnie wzmocniła zdolności komunikacyjne i współpracy wśród uczniów. Podczas wspólnych zadań uczyli się planowania i podziału obowiązków, co nie tylko rozwijało ich umiejętności interpersonalne, ale również pogłębiało zrozumienie nauki liter przez współdziałanie. Wykorzystanie zajęć ruchowych odegrało kluczową rolę w nauce liter w sposób angażujący i dynamiczny. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w grach i zabawach wymagających zaangażowania fizycznego, dzięki czemu nie tylko lepiej zapamiętywali nowe litery, ale także rozwijali koordynację i zdolności motoryczne. Zajęcia sensoryczne w nauce liter cieszyły się szczególnym zainteresowaniem wśród uczniów. Wykorzystanie różnorodnych materiałów do tworzenia liter wspomagało rozwój percepcji sensorycznej dzieci. Te metody, poprzez angażowanie różnych zmysłów, umożliwiały dzieciom lepsze zapamiętywanie i rozumienie alfabetu w przyjemny i naturalny sposób. Realizacja innowacji pedagogicznej "Literki w akcji" wykazała, że integracja różnorodnych metod może znacząco wpłynąć na efektywność edukacyjną. Uczniowie doświadczali nauki liter w wielu wymiarach, co przekładało się na trwałe efekty edukacyjne.

                                                                                                                            M. Strzykalska

        • 21maj

            • Szkolny Konkurs Matematyczny ”Wesołe Myślenie”

              12 maja 2025 r. odbył się Szkolny Konkurs Matematyczny ” Wesołe Myślenie”. W konkursie wzięło udział 6 uczniów klas 3, którzy z pasją i zaangażowaniem zmierzyli się z pięcioma różnorodnymi zadaniami, obejmującymi obliczanie obwodów figur, porównywanie różnicowe, obliczenia czasowe i kalendarzowe oraz logiczne myślenie. Oto wyniki:

              I miejsce Hubert Pawlik i Maria Piróg z 3c

              II miejsce Szymon Szarowicz i Wiktor Kobusiński z 3b

              III miejsce Miłosz Świątek z 3d

              IV miejsce Bruno Kumor z 3d

              Uczniowie, którzy zajęli I miejsce będą reprezentowali naszą szkołę w Powiatowym Konkursie Matematycznym, który odbędzie się 22 maja 2025r. w Szkole Podstawowej Nr 3 w Trzebnicy. Wszystkim uczestnikom gratulujemy!!! Marysi i Hubertowi życzymy powodzenia!

              Halina Grocholska, Jolanta Szymczyk

        • 20maj

            • Pierwsza pomoc na zajęciach Edukacji dla Bezpieczeństwa.

              11

              Udzielanie pierwszej pomocy jest jedną z najważniejszych umiejętności, które uczeń powinien zdobyć w szkole. Oprócz kształtowania umiejętności udzielania pierwszej pomocy istotna jest odpowiedzialność za jakość udzielania pomocy – właściwa reakcja na nagły wypadek.

              Zasady pierwszej pomocy są czymś, co bezwzględnie powinna znać każda osoba. Posiadanie odpowiednich informacji na temat sposobu postępowania w przypadku bycia świadkiem zdarzenia zagrażającego ludzkiemu zdrowiu lub życiu znacznie zwiększa szanse na uratowanie poszkodowanego.

              Uczniowie klas 8 na zajęciach Edukacji dla Bezpieczeństwa mają okazję ćwiczyć praktyczne umiejętności z zakresu pierwszej pomocy. W tym użycie defibrylatora AED, czy resuscytację krążeniowo – oddechową. Nowoczesne fantomy do resuscytacji zdecydowanie ulepszają jakość szkolenia, ponieważ dają bezpośrednią informację o tempie i głębokości uciśnięć oraz jakości oddechów ratowniczych. Zupełnie nowa jakość kształcenia. Sprzęty te zostały zakupione przez Radę Rodziców, za co serdecznie dziękujemy.

              Dlaczego warto uczyć pierwszej pomocy? Przede wszystkim dlatego, że wiedza i umiejętności w tym zakresie naprawdę mogą uratować ludzkie życie. Uczniowie oswajają się z tak ważnymi zagadnieniami i kształtują właściwe nawyki – pierwsza pomoc staje się dla nich czymś naturalnym.  

              Joanna Sztyma

        • 20maj

            • Wycieczka klasy 1 c i 1 d

              Dnia 20 maja 2025 roku uczniowie klasy 1 c oraz klasy 1 d udali się do Punktu Informacji Turystycznej, która mieści się w budynku Urzędu Miejskiego w Trzebnicy oraz do nowo otwartej Miejskiej i Gminnej Biblioteki Publicznej im. Jana Kasprowicza w Trzebnicy. Podczas pobytu w Punkcie Informacji Turystycznej dzieci dowiedziały się jak wyglądają symbole naszej gminy.  Wysłuchały ciekawostek o naszym mieście. Uczniowie dowiedzieli się jakie zabytki i ciekawe miejsca znajdują się w naszej gminie oraz skąd wzięły się trzebnickie koty.  Podczas wizyty w pięknej, przestronnej i nowoczesnej  Bibliotece zwiedziliśmy dział przeznaczony dla dzieci, salę multimedialną.  Utrwaliliśmy zasady zachowania się w miejscach publicznych. Dzieci poznały także regulamin wypożyczania książek.  

                                                                                                                                  M. Strzykalska, D. Sikora  

        • 16maj

            • Wycieczka klasy 1a i 3a do Teatru Muzycznego

              9

              9 maja uczniowie klasy 1a i 3a udali się do Teatru Muzycznego CAPITOL we Wrocławiu. Obejrzeli tam spektakl pt. „Nasza mama czarodziejka”.  Dzieci mogły podziwiać nie tylko piękną scenografię oraz kostiumy, ale usłyszały też fajne piosenki, śpiewane przez aktorów na żywo, którymi przeplatane było przedstawienie. Na finał uczniowie usłyszeli, iż żeby dobrze się bawić, wcale nie potrzeba najdroższych zabawek. Bo gdy mają wyobraźnię, nigdy nie będą się nudzić. A najważniejszy czas to ten spędzany razem. Natomiast największymi wartościami w życiu są miłość, przyjaźń oraz wzajemny szacunek. Do szkoły wszyscy wrócili zadowoleni i pełni nowych wrażeń.

              J.Michalak, R.Marszałek

        • 16maj

            • Zajęcia integracyjne w 1a

              2

              Uczniowie klasy 1a biorą  udział w zajęciach integracyjnych prowadzonych przez pedagoga specjalnego panią Monikę Ciosek. Za nimi już kilka spotkań, w których dzieci uczestniczyły z wielkim zaangażowaniem. Tematyka odbytych zajęć dotyczyła między innymi rozwijania umiejętności współpracy w grupie, przyjaźni, empatii oraz zrozumienia drugiej osoby.  

              J.Michalak

        • 16maj

            • Sukces naszych uczniów w I Ogólnopolskim KonkursieArtystyczno- Archeologicznym

                Dnia 12 maja 2025 r. w Galerii Trzebnickiej podczas wernisażu odbyło się wręczenie dyplomów i nagród laureatom I Ogólnopolskiego Konkursu Artystyczno-Archeologicznego im. Leonharda Dawida Hermanna "Skarby w ziemi ukryte", którego organizatorem była Szkoła Podstawowa w Masłowie. Patronat honorowy nad tym wydarzeniem objął Pan Marek Długozima, Burmistrz Gminy Trzebnica.                                                                                                                                                  

                 W kategorii wiekowej: klasy I-III szkoły podstawowej – praca plastyczna o zawodzie archeologa zainspirowana tematem „Archeologia – nauka odkrywców” uczniowie naszej szkoły: Stanisław Rel z klasy 1 d zajął 1 miejsce, a  Emilia Kuczkowska z klasy 3 b otrzymała wyróżnienie.

                                               Serdecznie gratulujemy naszym uczniom i życzymy dalszych sukcesów.

                                                                                                             M. Strzykalska

        • 13maj

            • Wycieczka do Saksonii Szwajcarskiej – klasy 6B i 6C

              W piątek, 9 maja wyruszyliśmy na pełną wrażeń wycieczkę do Saksonii Szwajcarskiej! Naszą przygodę rozpoczęliśmy od zwiedzania imponującej Twierdzy Königstein – jej rozmiary i widoki zapierały dech w piersiach!

              18

              Kolejnym punktem był słynny Most Bastei , gdzie czekały na nas niesamowite panoramy gór i dolin. Pogoda dopisywała – słońce świeciło przez cały dzień , a my z uśmiechami na twarzach pokonywaliśmy kolejne kilometry pieszo .

              Po intensywnym poranku zjedliśmy wspólnie pyszny obiad , zrobiliśmy drobne zakupy i ruszyliśmy do Görlitz – pięknego, zabytkowego miasta, które mieliśmy okazję pozwiedzać na zakończenie dnia .

              Humory dopisywały wszystkim przez całą wyprawę , kroków na licznikach było więcej niż zwykle, a widoki i atmosfera sprawiły, że aż szkoda było wracać!

              To był niezapomniany dzień pełen słońca, ruchu i dobrej energii!

              R.G i E.S

        • 13maj

            • Quiz przyrodniczo - ekologiczny dla klas 1

              Dnia 12.05.2025 r. w Gminnej Hali Widowiskowo- Sportowej w Trzebnicy odbył się Quiz przyrodniczo- ekologiczny dla uczniów klas I. Celem quizu było rozwijanie zainteresowań dzieci środowiskiem przyrodniczym, zachęcanie do podejmowania działań na rzecz ochrony przyrody, uświadomienie potrzeby segregacji odpadów, rozwijanie umiejętności dzielenia się swoimi wiadomościami i umiejętnościami oraz rozwijanie umiejętności współpracy w grupie. Podczas quizu dzieci rozwiązywały zagadki przyrodnicze, odpowiadały na pytania z zakresu przyrody i ekologii, układały zdania z rozsypanek wyrazowych a także segregowały śmieci. Była zabawa ruchowa oraz hasło ekologiczne „Nie bądź, człowieku, bity w ciemię!

              Dbaj z zapałem o swą Ziemię. Szanuj Ziemię ponad wszystko, bo to twoje środowisko. I innego choćbyś chciał, raczej już nie będziesz miał!”. Za każde prawidłowo wykonane zadanie klasy otrzymywały punkty. Wszyscy uczniowie wykazali się dużą wiedzą i umiejętnościami praktycznymi z zakresu wiedzy o przyrodzie i ekologii oraz umiejętnością współpracy w grupie. Za udział w quizie każda klasa otrzymała pamiątkowy dyplom oraz słodką nagrodę.

              M. Strzykalska, D. Sikor

        • 13maj

            • Czytelnikiem być, to brzmi dumnie!

               

              Pasowania na Czytelnika w klasach 1a, 1c, 1d i 1e

              1

              Kwiecień obfitował w wielkie wydarzenia w życiu naszych pierwszoklasistów. Uczniowie z klas 1a, 1c, 1d i 1e zostali przyjęci do grona Czytelników. A to zobowiązuje. Dzieci, na tych szczególnych zajęciach, dowiedziały się, że biblioteka to najfajniejsze miejsce w szkole, w którym jednak obowiązują specjalne normy zachowania. Poznały zasady wypożyczania książek i dbania o nie. Następnie uczniowie uroczyście przyrzekli, że będą książki kochać i szanować oraz zostali pasowani na Czytelnika. Każdy z Nich otrzymał z tej okazji pamiątkowy dyplom z listem do rodziców oraz książkę.

              Teraz pozostaje tylko odwiedzać bibliotekę jak najczęściej, by móc cieszyć się tym zaczarowanym, wyjątkowym i mądrym światem, w który możemy przenieść się dzięki czytaniu.

              Joanna Sztyma

        • 12maj
        • 12maj

            • Akcja „Czytamy Muminki”

              Z okazji Tygodnia Bibliotek, 110 rocznicy urodzin Tove Jansson oraz 60-lecia pierwszego wydania książki „W Dolinie Muminków” w Polsce, nasza biblioteka włączyła się w ogólnopolską akcję „Czytamy Muminki”. W środę, 7 maja 2025 r., na każdej przerwie głośno czytaliśmy „W Dolinie Muminków”. Można było przyjść, po cichutku dołączyć i dać się porwać w zaczarowany i niepowtarzalny świat Muminków! Akcja cieszyła się bardzo dużym zainteresowaniem, zarówno wśród młodszych, ale i też starszych uczniów. Każdy uczestnik dostał kolorowankę, a na drugi dzień książki o Muminkach zniknęły z półki. Już jesteśmy umówieni na kolejne czytanie.

               

              Joanna Sztyma

        • 12maj

            • Klasa 1c i 1d na tropie leśnych tajemnic!

              9 maja uczniowie tych klas przenieśli się do Nadleśnictwa Żmigrodzie, na zajęcia warsztatowe inspirowane lasem. Była to nauka w kreatywnej formie, ponieważ dzieci podczas spaceru po lesie wykonywały słoik z miniaturą lasu z materiałów znalezionych w lesie.

              10

              Spacer po lesie był również okazją do poznania tutejszych gatunków roślin. Dzięki bezpośredniemu kontaktowi z naturą uczniowie mogli także lepiej zrozumieć, jak ważna i odpowiedzialna jest praca leśników. To była udana wycieczka. Dzieci nie tylko rozwinęły swoje umiejętności, ale też zdobyły wiadomości o pięknie lasu, a przy okazji spędzili czas na świeżym powietrzu.

              M. Strzykalska

              D. Sikora

        • 08maj

            • Spikeball

              Pierwsze starcie z spikeball za nami! Zaskoczyła nas szybkość gry i ilość emocji na boisku. Kto by pomyślał, że mała siatka i piłka mogą dać tyle frajdy?

              Gra została wymyślona w Stanach Zjednoczonych w latach 80., ale prawdziwy rozkwit przeżyła dopiero po 2008 roku, kiedy została reaktywowana przez grupę entuzjastów. Spikeball łączy elementy siatkówki i gry na refleks. Gra się na okrągłej, niskiej siatce ustawionej na ziemi, a drużyny po dwie osoby starają się odbić piłkę tak, by przeciwnik nie był w stanie jej złapać i odegrać. Proste zasady, szybkie tempo i duża dawka śmiechu sprawiają, że spikeball to idealna aktywność zarówno na hali, jak i na świeżym powietrzu.

              Dzisiaj uczniowie z klasy 5b mieli okazję poznać i przetestować nową dyscyplinę sportową jaką jest Spikeball. Gra, która wprowadziła wiele radości i wzbudziła dużą ciekawość. Jest to kolejny etap pracy, który ma na celu pokazać dzieciom różne formy aktywności sportowej oraz zachęcić do spędzania czasu wolnego aktywnie.

              P. Kwak, A. Ślęza

        • 07maj
        • 07maj

            • Tworzymy z Suno.com!

              W maju w ramach zajęć Laboratoriów Przyszłości nasi uczniowie mieli okazję odkrywać świat dźwięków i rytmów dzięki aplikacji Suno.com. To nowoczesne narzędzie do tworzenia muzyki pozwala eksperymentować z beatami, samplami i efektami - wszystko w intuicyjnej, przystępnej formie. Uczniowie tworzyli własne piosenki, tworzyli teksty i dobierali style muzyczne.

              Kreatywność i dobra zabawa gwarantowane!

              Posłuchajcie efektów ich pracy i czerpcie przyjemność ze słuchania!

              Jak połączyć naukę, technologię i radość tworzenia? Na majowych zajęciach z Laboratoriów Przyszłości udało się to doskonale!

              Dzięki aplikacji Suno.com uczniowie komponowali własne utwory - niektóre brzmiały jak hity z list przebojów! Program uczy logicznego myślenia, rozwija słuch muzyczny i daje ogromną satysfakcję z samodzielnego tworzenia. A najważniejsze? Dzieci są zachwycone i chcą więcej!

              Zapraszamy do wysłuchania przeboju 6c - kliknij i daj się porwać muzyce!

              E. S.

        • 07maj

            • Wycieczka klas 3b i 3c do Skokowej.

              Dnia 25 kwietnia 2025 r. klasy 3 b i 3 c pojechały na wycieczkę do  Skokowej. Zwiedziliśmy tam zabytkowy, bo liczący 124 lata młyn z oryginalnymi urządzeniami oraz braliśmy udział w warsztatach piekarniczych. Uczniowie zobaczyli na własne oczy jak powstaje mąka w prawdziwym młynie.

              36

              Uczyli się rozpoznawać różne gatunki zbóż,  poznali proces produkcji mąki i innych produktów. Stworzyli też własny wypiek. Pracowali w grupach, wspólnie wyrabiali ciasto na podpłomyki, ale kształt swoich płaskich chlebków, wymyślali już samodzielnie.  Dodatkową atrakcją był piknik z kiełbaskami oraz zabawy w leśnym labiryncie. Wielką popularnością cieszyły się też zjazdy na „tyrolce” i skoki na trampolinie.  

              Wycieczka bardzo nam się podobała, była ciekawa i dużo nas nauczyła. Chcielibyśmy tam wrócić jeszcze raz.

              Uczniowie klas trzecich z wychowawczyniami

              Haliną Grocholską i  Jolantą Szymczyk

        • 06maj

            • Spotkanie przedstawiciela firmy Tarczyński z uczniami klas 8 w ramach doradztwa zawodowego

              W dniu 30 kwietnia 2025 r. w ramach doradztwa zawodowego odbyło się spotkanie przedstawiciela firmy TARCZYŃSKI S.A. pani Magdaleny Tyczki, która przedstawiła oferty praktyk zawodowych przeznaczonych dla uczniów klas 8 . W zajęciach uczestniczyli także przedstawiciele działu personalnego oraz uczeń , który obecnie odbywa praktyki w firmie Tarczyński .

              Celem spotkania było zaprezentowanie możliwości odbycia praktyk zawodowych oraz zachęcenie uczniów do wyboru kierunków technicznych w dalszej edukacji. Przedstawiciele firmy opowiedzieli o pracy u nich, codziennych obowiązkach oraz wymaganiach wobec pracowników. Uczniowie z zainteresowaniem obejrzeli film przedstawiający specyfikę branży mięsnej Tarczyński oraz wyposażenie zakładu w nowoczesny sprzęt i maszyny. Przedstawiciele podkreśli , że branża techniczna daje szerokie możliwości rozwoju oraz atrakcyjne warunki zatrudnienia.

              Spotkanie to było cennym elementem doradztwa zawodowego, pomagającym młodzieży lepiej zrozumieć możliwości kariery w różnych działach technicznych, takich jak :elektryka, elektromechanika, elektronika czy mechanika, które cieszą się dużym zainteresowaniem na rynku pracy. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jakie kompetencje są najbardziej pożądane w pracy w firmie Tarczyński. Na zakończenie uczniowie otrzymali ulotki dotyczące oferty praktyk zawodowych.

               

              Koordynator : Jolanta Rainczuk pedagog szkolny.

        • 06maj

            • Zajęcia profilaktyczne pt. „Hejt - mowa nienawiści”

              Zajęcia profilaktyczne pt. „Hejt - mowa nienawiści”

              przeprowadzone przez Policjantkę

              z Komendy Powiatowej Policji w Trzebnicy

               

              4

              W dniach 28 kwietnia i 29 kwietnia w naszej szkole zorganizowane zostały zajęcia profilaktyczne w klasach: VII c, VII d, VI a, VI b, V a, V d , IV b pt. „Hejt- mowa nienawiści” przeprowadzone przez Policjantkę panią Lidię Łynko z Zespołu ds. Nieletnich i Patologii w Trzebnicy. Podczas spotkania Policjantka szczegółowo omówiła, czym jest hejt i kto jest hejterem oraz jak hejt negatywnie wpływa na relacje międzyludzkie, a także na psychikę młodych ludzi. Zwróciła uwagę na to, że nieodpowiednie zachowania w Internecie, takie jak mowa nienawiści, mogą prowadzić do poważnych konsekwencji prawnych. Funkcjonariuszka przestrzegała przed wyśmiewaniem czy obrażaniem innych za pomocą środków masowego przekazu informując, że w Internecie nikt nie jest anonimowy, a zamieszczane przez nich treści mogą zostać łatwo skopiowane i wykorzystane przez inne osoby. Przypomniała również, że przestępstwa w Internecie są tak samo ścigane, jak i w realnym świecie.

              Policjantka podczas spotkania wskazała uczniom jak poprawnie kształtować relacje rówieśnicze, gdyż niektóre zachowania będące dla jednych dobrą zabawą, innym mogą sprawić ogromną przykrość, problemy zdrowotne czy doprowadzić do tragedii. Radziła, aby o wszelkich spostrzeżeniach związanych z zagrożeniami w Internecie informować rodziców, nauczycieli, specjalistów czy osoby dorosłe .Uczniowie mieli również okazję zapoznać się z przykładami czynów karalnych oraz dowiedzieć się, jak unikać sytuacji, które mogą mieć negatywne skutki zarówno dla nich samych, jak i innych osób. Podczas spotkania zaprezentowano film pt.: „Hejt”, który miał zwrócić uwagę na rosnące wśród młodych ludzi zagrożenie uzależnieniem od komputerów i telefonów komórkowych oraz uświadomić uczniom z jakimi przykrymi i bolesnymi konsekwencjami wiąże się mowa nienawiści powielana w sieci.

              Dzięki takim zajęciom dzieci mają większą świadomość zagrożeń i wiedzą, jak należy na nie reagować i gdzie szukać pomocy. Spotkanie miało na celu edukację dzieci i młodzieży na temat odpowiedzialności za słowa i czyny, a także kształtowanie odpowiednich postaw w sieci i w życiu codziennym. Zajęcia z funkcjonariuszką Policji cieszą się dużym zainteresowaniem wśród uczniów i są jednym z wielu działań realizowanych w ramach programu Wychowawczo- Profilaktycznego.

              Koordynator: Jolanta Rainczuk pedagog szkolny

        • 06maj

            • „FUNDACJA MANDALA UMYSŁU” zajęcia profilaktyczne dla uczniów

              W dniu 23 kwietnia 2025 r. w naszej szkole zorganizowano warsztaty w zakresie profilaktyki zachowań ryzykownych i zdrowia psychicznego dla uczniów klas IV d i kl. V a przeprowadzone przez psychoterapeutkę panią Ewelinę Kondracką z „FUNDACJI MANDALA UMYSŁU” w Trzebnicy. Fundacja Mandala Umysłu to organizacja powołana z myślą o wsparciu zdrowia psychicznego oraz rozwoju społeczno -emocjonalnego dzieci i młodzieży. Działa, aby nieść pomoc w obszarze profilaktyki i przeciwdziałania wykluczeniom, wspiera inicjatywy służące poprawie dobrostanu psychicznego, a także promuje odpowiedzialne i świadome postawy.

              16

              Zajęcia profilaktyczne odbyły się w klasie IV d pt. „Przemoc rówieśnicza i bullying” - omówienie mechanizmów długotrwałego prześladowania w grupie, rola sprawcy, ofiary i świadka, sposoby reagowania oraz w klasie V a pt. „ Radzenie sobie z konfliktami”- budowanie konstruktywnej komunikacji, rozpoznawanie źródeł sporu, negocjacje .

              Warsztaty trwały 2 godziny lekcyjnej w każdej klasie. Pierwsza godzina szkoleniowa przeznaczona była na część teoretyczną i nawiązanie relacji z grupą. Druga godzina - to część praktyczna i warsztatowa. Zajęcia prowadzone były w aktywny i angażujący sposób, z użyciem krótkich prezentacji multimedialnych, dyskusji w grupie i ćwiczeń praktycznych (odgrywanie ról, burze mózgów, praca w parach) oraz materiałów dydaktycznych .

              W trakcie zajęć uczniowie uczyli się skutecznych sposobów rozwiązywania konfliktów, komunikacji oraz asertywności. Dowiadywali się, jak wspierać siebie i innych w sytuacjach trudnych , zapobiegając przemocy i wykluczeniom oraz jak wzmacniać poczucie bezpieczeństwa, zaufania i wsparcia rówieśniczego.

              Warsztaty były bardzo ciekawie i profesjonalnie przygotowane przez specjalistkę panią Ewelinę Kondracka. Tego typu warsztaty pomagają dzieciom rozwijać empatię, uczyć się konstruktywnej komunikacji oraz budować pozytywne relacje rówieśnicze.

              Koordynator: Jolanta Rainczuk pedagog szkolny.