Ta strona wykorzystuje pliki cookies. Korzystając z niej wyrażasz zgodę na ich używanie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki. Więcej informacji znajdziesz w Polityce prywatności.
OK

  • Aktualności

  • Aktualności

        • 17lut

            • "Zdrowy styl życia"🥕🥑

              Kampania "Zdrowy styl życia" w ramach projektu Samorządu Uczniowskiego eTwinning "Akcja Kooperacja"

              W ramach naszego projektu eTwinning "Akcja Kooperacja" w najbliższym tygodniu skupimy się na promowaniu zdrowego stylu życia! Przygotowaliśmy propozycje codziennych aktywności, które możecie dostosować do swojego planu lekcji. Zachęcamy wszystkich uczniów i nauczycieli do aktywnego udziału - razem możemy zbudować zdrowe nawyki, które zostaną z nami na dłużej!

              Plan tygodnia zdrowego stylu życia

              Poniedziałek - Piątek: Godzina wychowawcza ze spacerem.

              Ruch na świeżym powietrzu to doskonały sposób na poprawę koncentracji, dotlenienie organizmu i odstresowanie się. Każda klasa może wybrać swoją trasę spacerową - po szkolnym boisku, pobliskim parku/lesie lub najbliższej okolicy szkoły. To także świetna okazja do rozmów i integracji!

              Wtorek: Gimnastyka na początku każdej lekcji.

              Poranna gimnastyka pobudza organizm, zwiększa poziom energii i poprawia samopoczucie. Nawet krótkie, 2-3 - minutowe ćwiczenia rozciągające lub skoki w miejscu mogą sprawić, że dzień będzie bardziej aktywny i pełen wigoru. Spróbujcie prostych ćwiczeń jak pajacyki, przysiady czy skłony - zdrowie w ruchu!

              Środa: Dzień picia wody mineralnej.

              Woda to źródło życia! W tym dniu przypominamy, jak ważne jest nawodnienie organizmu. Zachęcamy do rezygnacji ze słodzonych napojów i picia czystej wody. Możecie również wspólnie sprawdzić, jakie korzyści daje picie wody i stworzyć klasową tablicę ciekawostek na ten temat!

              Czwartek: Śmiech to zdrowie - dzień opowiadania żartów.

              Śmiech obniża poziom stresu, wzmacnia odporność i poprawia nastrój. Każdy uczeń może podzielić się swoim ulubionym żartem, anegdotą lub śmieszną historią. Możecie także stworzyć "kącik humoru" w klasie - im więcej śmiechu, tym lepiej dla zdrowia!

              Piątek: Dzień zdrowego odżywiania - zadbajcie o pełnowartościowe drugie śniadanie.

              Zdrowe drugie śniadanie daje energię na cały dzień i pomaga w lepszej koncentracji na lekcjach. Tego dnia zachęcamy wszystkich do przyniesienia wartościowego posiłku, który dostarczy niezbędnych składników odżywczych.

              Jak powinno wyglądać pełnowartościowe drugie śniadanie?

              Źródło białka - np. jajko, chudy ser, jogurt naturalny, hummus, pasta z twarogu.

              Zdrowe węglowodany - pełnoziarniste pieczywo, musli, owsianka, wafle ryżowe.

              Warzywa i owoce - pokrojone warzywa papryka, ogórek, marchewka, jabłko, banan, winogrona.

              Zdrowe tłuszcze - orzechy, pestki dyni, siemię lniane, awokado.

              Napoje - najlepsza będzie woda, ale można też wybrać koktajl owocowy lub świeżo wyciskany sok.

              Niech ten dzień będzie inspiracją do zdrowych wyborów każdego dnia! Możecie również zrobić zdjęcia swoich posiłków i podzielić się nimi w ramach naszej kampanii.

              Zachęcamy wszystkich do aktywnego udziału i dzielenia się swoimi wrażeniami! Razem możemy pokazać, że zdrowy styl życia to nie tylko obowiązek, ale także świetna zabawa i dobre samopoczucie.

              Samorząd Uczniowski SP2

        • 17lut

            • Szkolenie z pierwszej pomocy w 4b

              Dnia 30 stycznia 2025 roku uczniowie klasy 4b mieli okazję uczestniczyć w profesjonalnej lekcji udzialenia pierwszej pomocy z udziałem Pana Piotra Ofiarkiewicza  - specjalisty w tej dziedzinie. Lekcja była bardzo ciekawa, uczniowie nabyli aktualną wiedzę na temat udzialenia pierwszej pomocy. Klasa 4b poznała przede wszystkim zasady bezpieczeństwa osoby udzielającej pomocy i poszkodowanego, sprawdzanie przytomności osoby poszkodowanej oraz wzywanie pomocy, a także pozycję boczną ustaloną i uciskanie klatki piersiowej. Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji uczniowie spełnili obowiązek zapoznania się z metodami udzielania pierwszej pomocy, ponieważ każdy może uratować komuś życie. Klasa 4b wraz z wychowawcą bardzo dziękuje Panu Piotrowi Ofiarkiewiczowi za poświęczenie czasu i bezcenną wiedzę przekazaną podczas lekcji.

              Karolina Kamińska

              4
        • 13lut

            • „BohaterON- włącz historię!” 🎖️

              W tegorocznej, IV edycji ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej „BohaterON- włącz historię!” wzięli udział uczniowie klas III oraz VII i VIII łącznie 260 uczniów. Organizatorem projektu jest Fundacja ROSA oraz Fundacja SENSORIA z siedzibą we Wrocławiu. Projekt realizowany jest pod patronatem Ministra Edukacji Narodowej we współpracy z Instytutem Pamięci Narodowej. Celem projektu jest podniesienie poziomu wiedzy i świadomości uczniów na temat Powstania Warszawskiego, jako jednego z ważniejszych wydarzeń w naszej historii Polski oraz promocja patriotycznych postaw, upamiętnienie i uhonorowanie uczestników powstania warszawskiego, wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej oraz budowanie wrażliwości społecznej.

              W poszczególnych klasach zostały przeprowadzone zajęcia na podstawie materiałów przekazanych przez organizatora projektu. Lekcje były dostosowane do wieku dzieci. Podczas zajęć wykorzystana została prezentacja multimedialna, karty pracy, kolorowanki, ilustracje, albumy, pamiątki z Powstania Warszawskiego, plakaty, materiały źródłowe.

              Zajęcia w klasach starszych zostały przeprowadzone zostały według scenariusza „Co za historia-powstanie warszawskie”. Uczniowie zapoznali się z tematyką powstania warszawskiego. Z dużym zainteresowaniem poszukiwali i gromadzili wiadomości potrzebne do wykonania pracy infograficznej. Uczniowie losowali tematy -zagadnienia -pracowali w zespołach, opracowywali wspólnie przedstawienie tematu na flipchartach.

              W klasach młodszych na podstawie prezentacji multimedialnej oraz wysłuchanego opowiadania „Niezwykła piosenka”, rozmawialiśmy o roli najmłodszych w Powstaniu Warszawskim, Zawiszakach, Szarych Szeregach, na temat znaczenia takich pojęć, jak: bohaterstwo i ojczyzna. Dzieci poznały elementy ubioru powstańczego oraz funkcje jakie dzieci pełniły w powstaniu. Uczniowie rysowali symbol Polski Walczącej, pracując w parach wypełniali karty pracy, kolorowali obrazki. Mogli także przymierzyć mundur harcerski oraz strój sanitariuszki. Na szkolnym korytarzu powstała wystawa prac uczniów. Dokonałyśmy wpisów z życzeniami i pozdrowieniami dla warszawskich bohaterów na portalu wpi.dumnizpowstancow.pl, oznaczając nasza placówkę.

              W naszej szkole akcja ta została przeprowadzona po raz czwarty. Projekt ten cieszy się dużym poparciem nauczycieli, rodziców, podoba się również naszym uczniom. Jesteśmy bardzo dumne z tego, że uczniowie naszej szkoły podjęli wyzwanie i przyłączyli się tak chętnie do tej wspaniałej akcji, która jest lekcją patriotyzmu oraz szansą na oddanie hołdu i czci ostatnim żyjącym Bohaterom Powstania Warszawskiego.

               

              M. Strzykalska, K. Wielgo

              12
        • 13lut

            • „Literki w akcji”

              W klasie 1d od października 2024 roku w ramach zajęć obowiązkowych realizowana jest innowacja metodyczna „Literki w akcji” . Celem głównym jest aktywizacja uczniów w procesie nauki alfabetu, rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez integrację nauki z działaniami twórczymi i wykorzystaniem różnorodnych metod. Innowacja ma również na celu rozwój kompetencji społecznych uczniów, takich jak: współpraca, komunikacja i rozwiązywanie problemów. W pierwszym semestrze (październik 2024 - styczeń 2025) innowacja była realizowana poprzez różnorodne zadania związane z wprowadzaniem nowych liter. Każde zajęcia były starannie przygotowane i dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów, co pozwoliło na skuteczne osiąganie założonych celów edukacyjnych.

              W pierwszym okresie zaobserwowano znaczące postępy uczniów w zakresie: znajomości poznanych liter i umiejętności ich zastosowania, rozwoju motoryki małej poprzez ćwiczenia manualne, umiejętności pracy w grupie i komunikacji z rówieśnikami, koordynacji ruchowej dzięki aktywnościom fizycznym, percepcji sensorycznej poprzez różnorodne doświadczenia dotykowe. Szczególnie efektywne okazały się: zajęcia ruchowe łączące naukę liter z aktywnością fizyczną, ćwiczenia sensoryczne wykorzystujące różnorodne materiały, praca w parach i małych grupach. Dotychczasowe efekty innowacji wskazują na jej skuteczność w rozwijaniu umiejętności czytania i pisania oraz kompetencji społecznych uczniów, dlatego też innowacja będzie kontynuowana w II semestrze.

              M. Strzykalska

              2
        • 13lut

            • Wycieczka do Teatru Lalek klasy1a i 1e 

              Dnia 28.01.25r. uczniowie z klas IA i IE wybrali się do wrocławskiego Teatru Lalek na spektakl, pt. „ Sprzedawcy bajek”. Celem wycieczki było między innymi rozbudzanie zainteresowania kulturą oraz wyzwalanie pozytywnych uczuć i emocji. Dzieci dowiedziały się, jak bezpiecznie podróżować autokarem oraz poznały zasady prawidłowego zachowania się w teatrze.                                                                                             

              Kiedy już tam dotarły, z wielką niecierpliwością czekały na rozpoczęcie spektaklu. Były zafascynowane miejscem, w którym się znajdowały. Ogromne wrażenie wywarła na nich scenografia oraz piękne kostiumy aktorów. Nie mogły oderwać oczu od tego co działo się na deskach teatru. Nastrojowa muzyka, piękne piosenki i zmienne oświetlenie powodowało, że zaciekawienie widowiskiem nie malało. Słodkie uśmiechy, radosne opowieści oraz gromkie brawa po spektaklu są z pewnością dowodem na to, że wycieczkę można uznać za udaną. 

              I.Gajska, J.Michalak 

               

        • 13lut

            • Magiczne słowa w 1a

               

              23 stycznia w klasie 1a odbyły się zajęcia integracyjne. Tym razem motywem przewodnim były „Magiczne słowa”. Znane wszystkim zwroty grzecznościowe: Proszę, Dziękuję, Przepraszam oraz Dzień dobry czy Do widzenia- są podstawowymi, których każdy powinien używać w życiu codziennym. Przestrzeganie zasad etykiety językowej jest świadectwem dobrego wychowania, świadczy o pozytywnym i życzliwym stosunku do drugiego człowieka. Z kolei ich niestosowanie świadczy o nieznajomości zasad dobrego wychowania i może skutkować złymi relacjami z ludźmi. Po zajęciach uczniowie klasy 1a doskonale wiedzą, kiedy i jakiej sytuacji stosować te tak ważne słowa, w szczególności, iż opanowanie zasad dobrego wychowania zaprocentuje przyjaznymi relacjami z innymi ludźmi. "Grzeczność nic nie kosztuje, a wygrywa wszystko" (Ralph Waldo Emerson).

              J.Michalak, M.Ciosek

        • 30sty
        • 31sty

            • Projekt edukacyjny dla klas I pt. „Bezpieczne Ferie Zimowe"

              Ferie zimowe to wymagający pod względem warunków pogodowych okres, w którym szczególnie ważne stają się kwestie bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo podczas wypoczynku, wyjazdy na ferie zimowe wymagają wzmożonej czujności i uwagi.

               Dlatego też do szkoły zaprosiłam  policjantkę  panią Lidię Łynko, która przeprowadziła zajęcia profilaktyczne w klasach I  na temat zasad  bezpieczeństwa w czasie wypoczynku  oraz udzieliła praktycznych wskazówek, które pomogą dzieciom  zadbać o bezpieczeństwo w różnych sytuacjach.

              Funkcjonariuszka poinformowała, że „Ferie zimowe”  to czas zwiększonej aktywności dzieci  na świeżym powietrzu – jazda na sankach, nartach, czy zabawy na lodowisku. Podkreśliła, że  edukowanie o zasadach bezpieczeństwa, takich jak zakaz wchodzenia na zamarznięte rzeki, jeziora oraz stawy czy korzystanie z odblasków po zmroku, sprawia, że dzieci stają się bardziej uważne i odpowiedzialne za swoje działania. 

              Ponadto  wiedza o tym, jak reagować w sytuacjach kryzysowych np. jak wezwać pomoc, czy  znajomość numeru 112 i numerów alarmowych, zwiększa  ich poczucie bezpieczeństwa oraz  może uratować komuś życie.  

              Bardzo ważne są  rozmowy o bezpieczeństwie, gdyż  uczą dzieci dbałości o siebie i innych, co może wpłynąć na ich decyzje nie tylko w czasie ferii zimowych , ale również podczas innych codziennych zdarzeń.  

              Na zakończenie policjantka pani Lidia  Łynko życzyła uczniom udanego wypoczynku zimowego i poprosiła,  aby dbali  o siebie i innych i  zostali bezpieczni .

               

               

              Życzę udanych i bezpiecznych Ferii Zimowych

              Jolanta Rainczuk pedagog szkolny 

               

               

              BEZPIECZNE FERIE Z POLICJĄ!

              7
        • 30sty

            • ⛷️Aktywność fizyczna to najlepszy sposób na nudę...

              Klasa 5b zachęca do aktywnego spędzenia ferii zimowych i przypomina o zasadach bezpieczeństwa.

              ⛸️🛷🏂⛷️Aktywność fizyczna to najlepszy sposób na nudę.

              Sport pozwoli ci dotlenić organizm, pobudzi krążenie oraz poprawi samopoczucie.

              Podstawowe formy spędzania wolnego czasu zimą to: sanki 🛷, narty 🎿, łyżwy ⛸️, snowboard 🏂, zabawy na śniegu. Zachęcamy również do odwiedzenia pływalni, wspinaczki 🧗‍♀️, czy spacerów.

              Pamiętajcie jednak o podstawowych zasadach bezpieczeństwa:

              • Wychodząc bawić się na powietrze, ubieraj się odpowiednio do pogody, tak aby nadmiernie nie wychłodzić organizmu.

              • ⁠Do zabawy na śniegu, zjazdów na sankach wybieraj miejsca bezpieczne, z dala od ruchliwych ulic.

              • ⁠Uważaj na zwisające z dachów sople lodu.

              • ⁠Zawsze pamiętaj o kasku.

              • ⁠Nie wchodź na zamarznięte stawy, jeziora i rzeki.

              • ⁠Na łyżwach ⛸️ jeździj tylko na lodowisku ! 

              Życzymy bezpiecznych ferii 

              P. Kwak

        • 30sty

            • „Godzina dla młodych głów” fundacji UNAWEZA

              W roku szkolnym 2024/25 w naszej szkole realizowany jest program profilaktyczny „Godzina dla młodych głów” fundacji UNAWEZA. Głównym założeniem programu jest uczenie młodzieży rozmowy o zdrowiu psychicznym, rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych oraz kształtowanie samoświadomości wśród uczniów.

              W tym roku program realizowany jest w klasach VII-VIII.

              Koordynator programupsycholog szkolny: Małgorzata Janicka-Gałka

        • 29sty

            • ❄️Aktywnie i radośnie na lodzie! ⛸️

              Aktywnie i radośnie na lodzie!

              ⛸️⛸️Klasy 5b i 5c spędziły niezwykle aktywny dzień, łącząc sportową przygodę z integracją i świetną zabawą! Dbając o zdrowie, rozwój i aktywność fizyczną, uczniowie wybrali się na lodowisko w Oleśnicy, gdzie z uśmiechem na twarzy doskonalili swoje umiejętności jazdy na łyżwach.

              To był wyjątkowy czas, pełen radości i wzajemnego wsparcia. Każdy, kto dopiero zaczynał swoją przygodę z łyżwami, mógł liczyć na pomoc i życzliwość kolegów – wyciągnięta dłoń, zachęta i dobre słowo sprawiły, że nawet pierwsze kroki na lodzie były pełne pozytywnych emocji.

              Tego dnia nie liczyły się tylko sportowe umiejętności, ale przede wszystkim wspólne chwile, śmiech i budowanie przyjaźni. To była wspaniała okazja, by sprawdzić swoje siły na lodzie i jeszcze bardziej się zintegrować. Takie dni pokazują, jak wiele radości daje ruch i wspólna zabawa! ⭐️

              8
        • 29sty

            • "Chłopcy z Placu Broni"👦👦🏻👦🏼

              "Chłopcy z Placu Broni" Ferenca Molnára to jedna z lektur, którą czytamy w klasie V. Za sprawą wzruszających doświadczeń Nemeczka, honorowego postępowania Boki czy kontrowersyjnej zdrady Gereba książka ta nie tylko ciekawi, ale także uczy wartości, pozostawania wiernym obranej sprawie i ideałom. Uczniowie klasy V d wykonali projekt edukacyjny - makietę Placu Broni. Zapraszam do obejrzenia efektów pracy.

              13
        • 28sty

            • Tryumf w minikoszykówce 🏆

              27.01.2025r  nasi uczniowie wzięli udział w Mistrzostwach Gminy w Minikoszykówce i dzięki swojej pasji, zaangażowaniu oraz niezwykłym umiejętnościom wywalczyli pierwsze miejsce.

              Ich gra była pokazem prawdziwej determinacji i współpracy zespołowej. Z każdym rzutem i każdą akcją udowadniali, że ciężka praca i konsekwencja prowadzą do sukcesu. Niezłomna walka do ostatnich sekund meczu i wspaniała atmosfera na boisku sprawiły, że ten triumf smakuje jeszcze lepiej.

              Jesteśmy niezmiernie dumni z naszych zawodników, którzy pokazali, co znaczy siła drużyny i sportowa ambicja. Gratulujemy zwycięstwa i dziękujemy za dostarczenie tylu emocji.

              Nauczyciele wf-u

        • 27sty

            • 🧧"Kartka Dobra" ❤️

              W imieniu Szkolnego Koła Wolontariatu i Szkolnego Koła Caritas zapraszamy do udziału w akcji "Kartka Dobra"- podziel się dobrym słowem. 

              Wszystkich chętnych, gotowych do niesienia radości innym zachęcamy do przygotowania własnoręcznie wykonanej kartki zawierającej życzenia.

              Akcja wysyłania kartek to znana nam wszystkim tradycja, która sprawi wiele radości.

              Zatem niech uda nam się obdarować innych radością, serdecznością i życzeniami na niezwykłych kartkach.

              Tematyka wykonania kartki jest dowolna- liczymy na kreatywność twórców.

              Przygotowane kartki przekazujemy do dnia 21. 02.2025. do Pani Dominiki Surmy lub Moniki Ciosek.

              Zapraszamy wszystkich nauczycieli i uczniów do udziału w akcji. Będzie to wielka radość dla samotnych i chorych osób. Taki DAR SERCA DLA DUGIEGO CZŁOWIEKA

              ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W AKCJI I LICZYMY NA WASZE WSPARCIE.

               

              Pozdrawiamy serdecznie Monika Ciosek i Dominika Surma

        • 27sty

            • 🏂„Bezpieczeństwo podczas wypoczynku” w ramach programu edukacyjnego pt. „Akademia Bezpiecznego Puchatka”

              Zima to czas śnieżnych przygód i beztroskiej zabawy, ale również okres, kiedy warto poświęcić szczególną uwagę bezpieczeństwu najmłodszych.

              Jak przygotować dzieci na ferie zimowe, by zapewnić im radość i bezpieczeństwo?

              „Akademia Bezpiecznego Puchatka”, we współpracy z Policją, przygotowała praktyczne wskazówki, które pomogą w organizacji spokojnego wypoczynku.

              Oto siedem kluczowych zasad, które warto znać.

              Rodzicu, poznaj 7 porad – jak zadbać o bezpieczeństwo swojego dziecka!Uczniu, pamiętaj feriezimowe spędź bezpiecznie !

               

               

              1.Ubiór to podstawa –Dzieci powinny być odpowiednio ubrane –„na cebulkę”. Wodoodporne rękawice, ciepła kurtka, czapka i nieprzemakalne buty. Warto wyposażyć dziecko w kolorową, charakterystyczną odzież, która pozwoli łatwo je zidentyfikować w tłumie.

              2.Bezpieczna zabawa na śniegu – Podczas zabawy na śniegu należy unikać celowania śnieżkami w głowę i szyję. Istotne jest, aby śnieżki nie zawierały twardych elementów, takich jak lód. Zabawa powinna odbywać się z dala od ulic, torowisk czy rzek, a zjeżdżanie na sankach na trasach wolnych od drzew, ulic i przeszkód.

              3.Zasady na lodzie – Łyżwy powinny być używane wyłącznie na lodowiskach. Wchodzenie na zamarznięte jeziora czy rzeki jest niezwykle ryzykowne – nawet gruby lód może mieć słabe miejsca.

              4.Jazda na nartach i snowboardzie – Kask to obowiązkowy element wyposażenia każdego małego narciarza. Przestrzeganie zasad na stoku, takich jak dostosowanie prędkości do umiejętności i warunków, zwiększa bezpieczeństwo wszystkich uczestników.

              5.Numer alarmowy – W razie niebezpiecznej sytuacji konieczne jest jak najszybsze poinformowanie dorosłych. Dziecko powinno znać numer 112 i wiedzieć, jak go używać.

              6.Bezpieczne podróże – Warto wyposażyć dziecko w karteczkę z numerami telefonu rodziców lub opiekunów i adresem miejsca pobytu. Najlepiej, gdyby znało te dane na pamięć. Ważne jest, aby nauczyć swoją pociechę, by w razie zgubienia pozostała w jednym miejscu i zgłosiła się do osoby z obsługi, np. ratownika, policjanta, personelu dworca lub lotniska.

              7.Ostrożność w kontaktach z nieznajomymi – Dzieci nie powinny przyjmować od obcych żadnych przedmiotów ani oddalać się z nimi, nawet jeśli ci oferują pomoc. Bardzo ważne jest, aby przed wyjazdem na zimowy wypoczynek uczulić na to swoje pociechy.

               

              „Akademia Bezpiecznego Puchatka” to edukacja poprzez zabawę - pomaga najmłodszym i ich rodzicom lepiej przygotować się do zimowego wypoczynku. Dzięki materiałom edukacyjnym dzieci uczą się zasad bezpiecznej zabawy podczas ferii, a rodzice znają praktyczne wskazówki dotyczące podróży i zimowych aktywności. Materiały są dostępne na stronie www.akademiapuchatka.pl

              Można w nich znaleźć garść cennych porad nie tylko w kontekście bezpieczeństwa podczas wypoczynku, ale także w innych obszarach: na drodze, w domu, w szkole, w internecie oraz w relacjach z rówieśnikami.

              Warto też, zapoznać się z „INFOGRAFIKAMI” pt. „Bezpieczeństwo podczas wypoczynku”, „Bezpieczeństwo w domu”,”Bezpieczeństwo na drodze”, ”Bezpieczeństwo w internecie” oraz „Bezpieczne relacje z rówieśnikami”.

               

              Wspólna edukacja i rozmowy z dziećmi to prosty sposób na budowanie bezpiecznej i świadomej codzienności. Rozwaga to umiejętność unikania niepotrzebnego ryzyka i dokonywania mądrych wyborów. Dlatego tak ważne jest przypominanie dzieciom zasad bezpieczeństwa.

               

              Koordynator programu: Jolanta Rainczuk pedagog szkolny

        • 27sty

            • Konkurs wiedzy o Ameryce Południowej 🏅

              Dnia 21 stycznia w Szkole Podstawowej w Osolinie odbył się Powiatowy Konkurs Wiedzy o Krajach i Kontynentach „Podróż przez Amerykę Południową”, w którym nasi uczniowie : Piotr Paluch  oraz Maria Martyniak, wykazali się  dużą wiedzą z wybranych problemów i regionów geograficznych Ameryki Południowej, począwszy od rozciągłości południkowej i ukształtowania powierzchni, przez problemy zagospodarowania Amazonii, po sytuację  rdzennej ludności.  Serdecznie gratulujemy szerokich zainteresowań oraz osiągniętego wyniku w konkursie!

              Piotr Paluch- 2 miejsce

              Maria Martyniak - 4 miejsce 

              Serdecznie gratuluję osiągniętego wyniku w konkursie.

              Karolina Kamińska

        • 27sty

            • 🖊️Biblioteka szkolna zaprasza do udziału w konkursie literackim „Dokończ opowiadanie”.

              „Było piękne, zimowe popołudnie…”

              Napisz opowiadanie, które zacznie się od tych słów. Okraś go, czym chcesz: dowcipem, grozą, empatią, tajemnicą, wzruszeniem, zaskakującym zwrotem akcji lub puentą. Tylko od Ciebie zależy, jak potoczy się ta opowieść, w jakim miejscu będzie się toczyła, kim będą bohaterowie i co im się przydarzy. Ten konkurs to wyzwanie i zabawa. W związku ze zbliżającymi się Walentynkami, mile widziane będą opowiadania nawiązujące do przyjaźni, miłości.

              Regulamin konkursu literackiego

              1. Organizatorem konkursu jest Biblioteka Szkolna Szkoły Podstawowej nr 2 w Trzebnicy.

              2. Celem konkursu jest rozwijanie umiejętności pisarskich, rozbudzanie wyobraźni i wrażliwości na piękno języka ojczystego, rozwijanie pasji i twórczych poszukiwań u dzieci i młodzieży oraz popularyzowanie twórczego modelu spędzania wolnego czasu.

              3. Zasady konkursu:

              ·Zadaniem uczestników jest rozwinięcie opowiadania – dopisanie dalszego ciągu

              historii zasygnalizowanej w początkowym fragmencie.

              Było piękne, zimowe popołudnie…

              · Konkurs adresowany jest do uczniów klas 4-8 Szkoły Podstawowej.

              · Konkurs zostanie przeprowadzony w dwóch kategoriach wiekowych:

              a)I kat. – kl. IV- VI

              b) II kat. – kl. VII – VIII

              · Opowiadanie nie może być dłuższe niż 2 strony formatu A4 zapisanego czcionką 12, odstęp między wierszami – 1,5 pkt.

              4. Podpisane prace (imię, nazwisko, klasa) należy złożyć w Bibliotece Szkolnej do 19 lutego 2025 r.

              5. Zwycięzców wyłoni powołana przez organizatora komisja konkursowa, biorąc pod uwagę:

              · dbałość o piękno języka i poprawność, ale niech Was nie „paraliżują” błędy ortograficzne i interpunkcyjne

              · zgodność przesłanego opowiadania z zasugerowaną tematyką

              · oryginalne i ciekawe ujęcie tematu.

              6. Na zwycięzców czekają nagrody!

        • 27sty

            • "Akcja Nasza Paka" 🎁

              W naszej szkole odbyła się IV edycja akcji Caritas ,,Nasza Paka’’ pomoc potrzebującym dzieciom. Chętni uczniowie przynosili do klas różne dary, które potem wspólnie przekazali do paczek, dzieciom z uboższych rodzin. Wśród darów, były zabawki, gry planszowe, przybory szkolne, słodycze i żywność dla bezdomnych.

              8

              Z przyniesionych darów zostały przygotowane paczki dla 28 uczniów z najbardziej potrzebujących rodzin z naszej szkoły. Część darów przekazaliśmy na ręce rzecznika Caritas Archidiecezji Wrocławskiej p. Pawla Trawki oraz Parafialnego Zespołu Caritas w Trzebnicy.

              Wśród darów, także znalazły się dary dla bezdomnych w postaci żywności i środków czystości.

              W imieniu obdarowanych składamy serdeczne podziękowania Wszystkim, którzy przekazali Wielkie Dobro.

              Wasza hojność wywołała uśmiech na twarzach wielu osób. Sprawiliście, że Święta Bożego Narodzenia dla wielu były piękne i radosne. Jesteśmy dumni z Waszej bezinteresownej postawy i gotowości niesienia pomocy innym.

              Opiekunowie Szkolnego Koła Caritas:

              E. Dudek, ks. T. Gnat, D. Surma oraz pedagog szkolny Jolanta Rainczuk

        • 27sty

            • Czym są emocje? Skąd się biorą? Dlaczego je odczuwamy?

              Rozpoznawanie emocji bywa trudne nawet dla dorosłych. Tymczasem, bez ich zrozumienia, trudno o właściwą reakcję na nie. Nierozpoznane emocje, tłumione lub całkowicie ignorowane często przybierają na sile.

              Kiedy dziecko reaguje złością, często nie uświadamia sobie tej złości, nie identyfikuje jej w danym momencie, nie odczuwa w ciele, ani nie nazywa. Szczególnie istotne jest, aby zauważać emocje w momencie ich powstawania, ponieważ łatwiej jest radzić sobie z nimi, gdy są mniej nasilone. Aby lepiej poradzić sobie z trudną emocją, dobrze jest również wiedzieć, jaka jest rola emocji, po co je w ogóle czujemy oraz znać konstruktywne metody poradzenia sobie w emocjonalnie obciążającej sytuacji.

              W piątek 17. 01. 2025 r. uczniowie klasy Ia pod kierunkiem p. Moniki Ciosek - pedagoga specjalnego oraz wychowawczyni - p. Jadwigi Michalak zaczęli realizować cykl zajęć integracyjnych, które mają na celu: - Rozwijanie inteligencji emocjonalnej i dynamizowanie rozwoju uczniów. - Usprawnianie i wzmacnianie zaburzonych sfer jakimi są m.in. emocje.

              - Podnoszenie samooceny i poczucia własnej wartości.

              - Reagowanie na emocje innych.

              - Panowanie nad swoimi emocjami.

              - Ukazanie sposobów radzenia sobie z emocjami.

              Wszystkie dzieci z wielkim zaangażowaniem brały udział w zajęciach. Wspaniale poradziły sobie z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji. Teraz już każdy uczeń tej klasy:

              - potrafi nazwać podstawowe emocje, które towarzyszą nam w życiu,

              - rozumie, pojęcie emocji oraz empatii,

              - rozpoznaje je na rysunku,

              - umie określić czy dana emocja wspiera nas w życiu, czy też utrudnia nam życie.

              M.Ciosek, J.Michalak

        • 23sty

            • 📲Czy znasz swój cyfrowy ślad?👣

              Obecnie na całym świecie z Internetu korzysta 5,16 miliarda ludzi, czyli około 64% populacji. Każdy z tych użytkowników pozostawia po sobie unikalny ślad cyfrowy. 

              Z każdym nowym kliknięciem myszki, zakupem online, transmisją wideo lub postem w mediach społecznościowych pozostawiamy po sobie coraz więcej danych, które mogą mieć wpływ na naszą prywatność, bezpieczeństwo, a nawet finase.

              Na cyfrowy sładkładają się na dwa rodzaje informacji:

              • dane o użytkowniku na podstawie adresu IP można ustalić adres, pod którym znajduje się urządzenie, a także system operacyjny, zestaw zainstalowanych czcionek i ustawienia przeglądarek internetowych, 
              • ruch w cyberprzestrzeni. Logowanie się do internetu oznacza, że będzie wiadomo, ile czasu w nim spędzisz i że cały ruch na twoim komputerze zostanie zapisany na serwerze dostawcy. Przeglądarki zapamiętują odwiedzane strony, wyszukiwarki — pytania, które zadajesz. Dzięki „cookies” serwery stron mogą śledzić twoją aktywność w sieci.

              Na lekcjach informatyki próbowaliśmy przeanalizować własne cyfrowe ślady. Czy chcielibyśmy coś usunąć, zweryfikować czy ograniczyć aktywność?

              2

              Dlaczego cyfrowy ślad jest ważny?

              Nigdy nie znika całkowicie i jest publicznie dostępny.

              Eksperci twierdzą, że należy bardzo uważać na to, co publikuje się w Internecie, ponieważ może to pozostać w sieci na stałe. Nawet jeśli strona internetowa, host lub platforma mediów społecznościowych usunie fragment Twojego cyfrowego śladu na Twoją prośbę, istnieje szansa, że ktoś udokumentował te informacje.

              Warto przemyśleć jaki cyfrowy ślad pozostawia po sobie każdy z nas. Od logowania się odciskiem palca, przez publikację zdjęć i komentarzy, po pobrane pliki.